В настоящем издании рассказано о том, с какой целью проводятся лагеря скаутов, какие типы лагерей, в зависимости от цели проведения, существуют, подробно расписаны организационные, финансовые и проч. ресурсы, необходимые для проведения лагеря. В пособии даны циклограммы проведения лагерей, а также описано содержание внеформальной воспитательной работы со скаутами – участниками лагеря. Пособие рассчитано на скаутских лидеров, а также на широкую педагогическую общественность, специализирующуюся в области дополнительного воспитания.
Лагерь на острове Броунси, или с чего начинался Скаутинг.
У истоков Скаутинга стоял генерал-майор британской армии, герой англо-бурской войны Роберт Стефенсон Смит Баден-Пауэлл, или, как его позже стали называть, БиПи (БП).
Когда, по окончании войны, он вернулся в Великобританию, то обнаружил, что написанный им ранее для военнослужащих учебник «Помощь в разведке» начали широко использовать руководители детских и молодежных объединений, а также учителями.
Основатель одного из детских движений «Бригады мальчиков» Уильям Смит обратился к БП с просьбой разработать лучшую, чем известные в то время, систему воспитания мальчиков как достойных и полезных граждан. БП обобщил идеи известных ему систем воспитания и принялся за подготовку учебника для молодых учителей. Для проверки своих педагогических идеи на практике, он в 1907 году организовал экспериментальный лагерь на острове Броунси. В этом первом лагере было 22 мальчика, из разных социальных слоев британского общества. Каждый из них должен был научиться жить в лесу, довольствоваться малым, быть наблюдательным, выдержанным, дисциплинированным, воспитать в себе готовность к помощи другим, патриотизм.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Часть первая. Скаутский лагерь в воспитательной системе скаутинга.
С чего начинался Скаутинг.
Что такое скаутский лагерь.
Типы и виды скаутских лагерей.
Стационарный лагерь.
Подвижный лагерь.
Регулярный стационарный скаутский лагерь.
Воспитательная деятельность.
Особенности воспитательной деятельности.
Виды воспитательной деятельности.
Воспитательные цели.
Скаутский метод.
Игра в развитии ребенка.
Концепция игры.
Игра и Скаутский метод.
Скаутский метод как целостная воспитательная система.
Жизнь на природе.
Обучение через дело.
Патрульная система.
Закон и обещание.
Прогресс личности.
Поддержка взрослыми.
Символьная основа.
Воспитательная деятельность на основе скаутского метода.
Скаутский бриллиант.
Взрослые.
Воспитательная деятельность как диалог.
Утверждение и установки.
Развивающая личность.
Скаут – самостоятельная личность, ответственная за собственное развитие.
Скаут – физически здоровая личность.
Скаут – волевая личность.
Скаут – интеллектуально развитая личность.
Скаут – социально зрелая личность.
Скаут – нравственная личность.
Функции взрослого скаутского лидера.
Организация скаутской группы.
Патрули.
Патрульные лидеры.
Распределение ролей или ответственности в патруле.
Совет патрульных лидеров.
Собрание подразделения.
Воспитательные цели.
Воспитательные выводы.
Предложение, планирование и осуществление деятельности.
Жизнь в группе.
Программный цикл: метод управления жизнью скаутского подразделения.
Часть вторая. Технология организации скаутского лагеря.
Инициаторы лагеря.
Принятие решения о проведении лагеря.
Определение цели и задач лагеря.
Стадии организации лагеря.
Организация лагеря.
Формирование команды организаторов, лидерской команды и персонала лагеря.
Состав и функции лидерской команды лагеря.
Персонал лагеря.
Совет лагеря.
Обучение (тренинг) лидерской команды лагеря.
Составление плана проведения скаутского лагеря.
Контроль над реализацией плана и внесение в него корректив.
Выбор времени и места проведения лагеря.
Факторы, влияющие на выбор места проведения лагеря.
Предварительное посещение места проведения патруля.
Требования, предъявляемые к месту проведения лагеря.
Составление программы лагеря.
Участие молодых людей в составлении программы лагеря.
Учет места проведения лагеря при разработке его программы.
Соотношение видов деятельности в лагере.
Расписание лагеря.
Планирование времени, распорядок дня.
Пять правил, которые необходимо помнить.
Составление бюджета лагеря.
Привлечение материальных ресурсов, необходимых для подготовки и проведения лагеря.
Привлечение спонсоров.
Информирование о лагере, реклама.
Подготовка и получение разрешительной документации.
Регистрация лагеря в штаб-квартире национальной скаутской организации.
Подготовка участников лагеря.
Личное и лагерное снаряжение.
Личное снаряжение скаута.
Патрульное или групповое лагерное снаряжение.
Участие родителей скаутов в подготовке лагеря.
Проверка готовности скаутской группы к лагерю.
Транспортировка участников лагеря к месту проведения.
Часть третья. Технология проведения скаутского лагеря.
Обустройство скаутского лагеря (модели и сооружения).
Виды планировки лагеря.
Центральная площадь, штабная палатка.
Центральная площадь, штабная палатка.
Водозабор.
Туалеты и умывальники.
Лагерная кухня.
Хранение продуктов.
Обеспечение жизнедеятельности скаутского лагеря.
Пионеринг.
Узлы.
Работа с топором.
Места для осуществления программных видов деятельности.
Костер в лагере.
Соблюдение санитарно-гигиенических норм в лагере.
Гигиена.
Защита от насекомых.
Организация снабжения лагеря.
Утилизация мусора по окончании лагеря.
Соблюдение правил безопасности в лагере.
Основные причины несчастных случаев в лагере.
Правила безопасного поведения в лагере.
Часть четвертая. Технология подведения итогов скаутского лагеря.
Формы подведения итогов скаутского лагеря.
Приложения.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Скаутский лагерь, методическое пособие, Бенар Д., Комарова И.И., Литковец Н.В., 2003 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Бенар :: Комарова :: Литковец :: скаутинг
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Методика развития речи младших школьников, Пособие для учителя, Львов М.Р., 1985
- Исправляем произношение, С-Ц, 2007
- Исправляем произношение, С-Ш, 2006
- Развитие слухового восприятия слабослышащих детей, Пособие для учителя, часть 2, Королевская Т.К., Пфафенродт А.Н., 2004
Предыдущие статьи:
- Стихи с движениями, Пальчиковые игры для детей 3-5 лет, Иванова Л., 2011
- Глухо-нѣмые, разсматриваемые въ отношенiи къ ихъ состоянiю и къ способамъ образованiя самым свойственнымъ ихъ природѣ, Флёри В., 1835
- Начнем с игры, Для руководителей детских коллективов театр, самодеятельности, Шильгави В.П., 1980
- Логопедия в таблицах и схемах, Лалаева Р.И., Парамонова Л.Г., Шаховская С.Н., 2009