учебник по математике

Я учусь считать, Универсальное пособие по изучению цифр и чисел для дошкольников, Бельская И.Л., 2005.

   Книга представляет собой пропись-раскраску по математике, которая в игровой форме познакомит ребёнка с миром цифр и чисел, закрепит эти понятия специальными упражнениями и задачами. На страницах книги ребёнок научится правильно писать цифры. Интересные задания и забавные рисунки закрепят связь между графическим символом и реальным количеством предметов. В книге собрано много весёлых стихов и загадок, которые, собственно, и являются задачами на сложение, вычитание и сравнение количества предметов в пределах 10. Кроме того, в ней даётся понятие чётных и нечётных чисел с упражнениями, а также предлагаются задания на порядковый счёт до 10 и обратно.
Дети лучше усваивают материал в игре. Занимайтесь, играя!

Математика вокруг тебя, Методические рекомендации для организации занятий с детьми 4-5 лет, Белошистая А.В., 2007.

   Математическое развитие является важной составляющей интеллектуального развития ребенка. Данное пособие способствует формированию математических представлений у детей 4—5 лет. Проведение занятий предполагает использование одноименных тетрадей, входящих в учебно-методический комплект.
Содержание рабочих тетрадей и методических рекомендаций к ним соответствует типовой программе воспитания и обучения в детском саду. Методика работы с детьми, представленная в книге, соответствует всем требованиям развивающего личностно-ориентированного обучения на занятиях по математике в дошкольных образовательных учреждениях.

Введение в систему математического образования России, Хрестоматия, Вдовиченко А.А., 2014.

Математическое развитие дошкольников, Рыжов В.Н., 2014.

Образовательная система «Школа 2100» была разработана под руководством академика А.А. Леонтьева в 1990 годы. Одной из целей этой системы является формирование функционально грамотной личности. Под функционально грамотной личностью понимается личность, которая способна использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения возникающих перед нею разнообразных жизненных задач в различных сферах деятельности и в социальном общении.

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия, Алгебра и начала математического анализа, 10 класс, Рубин А.Г., 2016.

Учебник «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа» предназначен для учащихся 10 класса, изучающих предмет на базовом или углублённом уровне. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования. Является продолжением непрерывного курса математики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Может использоваться как учебное пособие.

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия, Алгебра и начала математического анализа, 11 класс, Рубин А.Г., Чулков П.В., 2016.

Учебник «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа», предназначен для учащихся 11 класса, изучающих предмет на базовом или углублённом уровне. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования. Является продолжением непрерывного курса математики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Может использоваться как учебное пособие.

Дополнительное математическое образование детей в условиях школы, Кондаурова И.К., 2014.

В учебно-методическом пособии представлены характеристика методической системы «Дополнительное математическое образование школьников»; методика обучения математике детей по дополнительным образовательным программам: методика организации досуговых мероприятий в условиях общеобразовательной школы. Пособие адресовано студентам вузов, обучающимся по специальности 050201 -«Математика», направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» (профиль - математическое образование).

Алгебра, Часть II, Киселёв А.П., 2014.

В наше время книги А.П. Киселёва стали библиографической редкостью и неизвестны молодым учителям. А между тем дальнейшее совершенствование преподавания математики невозможно без личного знакомства каждого учителя с учебниками, некогда считавшимися эталонными. Именно по этой причине и предпринимается переиздание «Алгебры» А.П. Киселёва. Рекомендовано Научно-методическим советом по математике Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для общеобразовательных школ и лицеев.