педагогика

Графические диктанты, Хотылева Т.Ю., Пылаева Н.М., 2020.

   Пособие «Графические диктанты» разработано для развития функций программирования и контроля, внимания, пространственных представлений, зрительно-моторной координации и тонкой моторики у старших дошкольников и младших школьников.
В пособии обобщен многолетний опыт совместной работы педагога и нейропсихолога. Пособие разработано известными специалистами по нейропсихологическому подходу к развивающему обучению канд. пед. н. Хотылевой Т. Ю. и канд. пед. н. Пылаевой Н. М. успешно применяется как на занятиях в группах подготовки, так и на уроках в начальной школе.
Пособие «Графические диктанты» поможет превратить учебный процесс в интересную развивающую игру, пробуждая творческие способности ребенка, расширяя его активный словарь, формируя уверенность в себе и тем самым, повышая его мотивацию к учебной деятельности.

Психолого-педагогическая фасилитация в условиях цифровой трансформации образования, Коллективная монография, Хотинец В.Ю., Баранов А.А., 2023.

   В монографии с позиций различных теоретико-методологических подходов освещаются вопросы современного образования в условиях цифровой трансформации российского общества, предлагаются психолого-педагогические технологии фасилитации в цифровой среде.
Монография адресована учителям, педагогам, психологам и всем тем, кто участвует и проявляет интерес к федеральному проекту «Цифровая образовательная среда» в рамках национального проекта «Образование».

Деятельность молодежи в системе дополнительного образования, Хомутникова Е.А., Казанцева Е.А., 2023.

   Настоящее пособие написано в соответствии с программой подготовки бакалавров направления 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (профиля (направленности) «Психология и педагогика дополнительного образования») по учебному курсу «Деятельность молодежи в системе дополнительного образования». В нем с учетом современных взглядов психолого-педагогической науки изложены проблемы нормативно-правового и организационно-педагогического обеспечения деятельности учащейся молодежи в системе дополнительного образования, педагогической деятельности специалистов, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социально-культурной деятельности.

Основы вожатской деятельности, Хомутникова Е.А., Бороздина А.А., 2023.

   Настоящее пособие написано в соответствии с программой учебного курса «Основы вожатской деятельности». В нем с учетом современных взглядов психолого-педагогической науки изложены проблемы нормативно-правового и организационно-педагогического обеспечения деятельности вожатых в детском оздоровительном лагере. Материалы пособия помогают сформировать специальные умения, позволяющие эффективно осуществлять процесс взаимодействия с детьми п молодежью в детском оздоровительном лагере. Авторы рассматривают такие актуальные проблемы, как особенности деятельности вожатых в детских оздоровительных лагерях в соответствии с профессиональным стандартом, правовые основы деятельности вожатого, логика развития смены в детском оздоровительном лагере, этика и этикет вожатской деятельности, возрастные и психологические особенности детей, находящихся в детском оздоровительном лагере.

Основы логопедии, Виды речевых нарушений и их коррекция, Дислалия, Ринолалия, Курс лекций, Харитонова Е.А., 2021.

   В издании представлены материалы лекций по разделу «Виды речевых нарушений и их коррекция» (темы «Дислалия», «Дизартрия») дисциплины «Основы логопедии».
Материалы адресованы студентам, обучающимся по специальности «Дошкольное образование».

Педагогика и методика преподавания профессиональных дисциплин, Учебное пособие, Гнатышина Е.В., Ковтун Р.В., 2023.

В учебном пособии представлены теоретические основы профессиональной педагогики, содержание профессионального образования, инновационные технологии обучения, формы и методы обучения и воспитания обучающихся, комплексное применение средств обучения в учебном процессе, вопросы управления профессиональными образовательными организациями и другие актуальные вопросы. Предназначен для студентов вузов и колледжей, обучающихся по профессионально-педагогическим специальностям, для преподавателей и учителей начального, среднего и высшего профессионального образования, дополнительного профессионального образования, а так-же работников учебных подразделений предприятий и организаций, учебных центров служб занятости населения и др.

Самостоятельная работа студентов по дисциплине Технология и организация воспитательных практик, Классное руководство, Касаткина Н.С., Шкитина Н.С., 2023.

   В учебно-методическом пособии представлена система организации и контроля самостоятельной работы студентов при изучении курса «Технология и организация воспитательных практик (классное руководство)», которая основана на заданиях в соответствии с уровнем сформированности компетенций студентов при изучении данной дисциплины. В учебно-методическом пособии представлены: программа лекционного курса, планы практических занятий, типовые задания для самостоятельной работы студентов, тесты, ситуационные задачи и кейсы, примерная тематика рефератов. Особое внимание уделено результативности и критериям оценивания самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям высшей школы.

Ребенок в современном образовательном пространстве, Выпуск 11, Каратаева Н.А., 2020.

   В студенческом сборнике представлены материалы, отражающие актуальные проблемы обучения, воспитания, развития детей в системе дошкольного и школьного образования, вопросы социально-нравственного, речевого, познавательного, художественно-эстетического, физического развития, современные подходы к применению здоровьесберегающих технологий, организации коррекционной работы, психолого-педагогического сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду и школе и др.
Авторами материалов сборника являются студенты, аспиранты и магистранты из зарубежья (Казахстан), разных регионов и областей России (Алтайский край, Челябинская, Тюменская, Курганская области).
Сборник адресован студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям педагогических вузов и колледжей. Может использоваться в образовательном процессе педагогических вузов и колледжей по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (профили «Дошкольное образование», «Начальное образование»), 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Дошкольное образование», «Управление дошкольным образованием»).