Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2016

Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2016.

   Предлагаемое научно-методическое пособие содержит описание личностных планируемых образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Представлены диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов обучающихся 1, 2, 3 и 4 классов. Приведены также диагностические карты выявления сформированности личностных планируемых образовательных результатов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.




Психологический портрет младшего школьника.
В возрасте семи-одиннадцати лет ребенок начинает понимать, что он представляет собой некую индивидуальность, которая, безусловно, подвергается социальным воздействиям. Он знает, что он обязан учиться и в процессе учения изменять себя, присваивая коллективные знаки (речь, цифры, ноты и др.), коллективные понятия, знания и идеи, которые существуют в обществе, систему социальных ожиданий в отношении поведения и ценностных ориентации. В то же время он знает, что отличается от других и переживает свою уникальность, свою «самость». стремясь утвердить себя среди взрослых и сверстников.

Именно в школе, в процессе постоянного общения со сверстниками ребенок начинает ценить доброжелательное к себе отношение, выражаемое и в том. как к нему обращаются. Свою приязнь ребенок стремится выразить таким же образом - он учится приветливым формам общения и обращению к другому по имени. Ценностные ориентации на имя становятся нормой жизни.

Отмечается притязание на признание: позитивные достижения и негативные образования. Ребенок младшего школьного возраста продолжает открыто стремиться получить одобрение своих достижений. отвечающих социальным ожиданиям. Он имеет совесть. Он знает, что значит должен, обязан. У него пробуждается чувство гордости или стыда в зависимости от поступка. Младший школьник в то же самое время притязает на признание со стороны взрослых и подростков. Благодаря притязанию на признание он выполняет нормативы поведения - старается вести себя правильно, стремится к знаниям, потому что его хорошее поведение и знания становятся предметом постоянного интереса со стороны старших.

Содержание.
Введение.
§1. Принципы определения личностных образовательных результатов освоения обучающимися РМ НОО ООП.
§2. Блоки сформированности личностных образовательных результатов начального общего образования.
§3. Содержание личностных образовательных результатов обучающихся.
§4. Отражение школьного компонента в диагностике личностных образовательных результатов начального общего образования.
§5. Процедура диагностики сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования с использованием диагностических карт.
Заключение.
Список литературы.
Приложение 1.
Диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
1. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования обучающегося 1 класса.
2. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования обучающегося 2 класса.
3. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования обучающегося 3 класса.
4. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования обучающегося 4 класса.
Приложение 2.
Диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
1. Диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования глухих, слабослышащих.
2. Диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования слепых и слабовидящих обучающихся.
3. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
4. Диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата.
5. Диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития.
6. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с расстройством аутистического спектра.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Ильясов :: Севрюкова :: Кудинов :: Селиванова