Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит описание личностных планируемых образовательных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Представлены диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов обучающихся 10 и 11 классов Пособие предназначено для слушателей курсов повышения квалификации, обучающихся по дополнительной профессиональной программе «Современные образовательные технологии», и педагогов общеобразовательных организаций для ознакомления и освоения ими технологии диагностики личностных образовательных результатов подростков.
Психологические особенности старшеклассников по классам.
10 класс (16-17 лет). При благоприятном психологическом климате в семье, как правило, после периода эмансипации от взрослых (в подростковом возрасте) юноши восстанавливают эмоциональные связи с родителями. Их отношения выходят на более высокий уровень, отличаются зрелостью, но и определенным дистанцированием.
В отношениях со сверстниками у старшеклассников также могут наступать различные изменения. У них повышаются требования к дружбе. Она должна строиться на принципах взаимопонимания и поддержки. Все ярче проявляется юношеская любовь. Может появиться первая серьезная влюбленность, интимные и сексуальные отношения. Старшеклассники, как и подростки, иногда склонны к подражанию и самоутверждению в глазах сверстников. Это происходит с помощью явных достижений или мнимых «побед».
Центральным новообразованием юности является жизненный план. Он отличается от подростковых туманных мечтаний о будущем. Жизненный план распространяется на прогнозирование самоопределения в данном мире, реализации в профессиональных и семейных отношениях. Старшеклассник не только в общих чертах представляет свое будущее. Он начинает анализировать и реализовывать способы достижения поставленных целей.
Содержание.
Введение.
§ 1. Принципы определения личностных образовательных результатов освоения обучающимися модельной региональной основной образовательной программы среднего общего образования.
§ 2. Блоки сформированности личностных образовательных результатов среднего общего образования.
§ 3. Содержание личностных образовательных результатов обучающихся.
§ 4. Отражение школьного компонента в диагностике личностных образовательных результатов основного общего образования.
§ 5. Процедура диагностики сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования с использованием диагностических карт.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
Диагностические карты выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.
1. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования обучающегося 10 класса.
2. Диагностическая карта выявления сформированности личностных образовательных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования обучающегося 11 класса.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Диагностика личностных планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования, Ильясов Д.Ф., Севрюкова А.А., Кудинов В.В., Селиванова Е.А., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Ильясов :: Севрюкова :: Кудинов :: Селиванова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Практикум для заикающихся, Поварова И.А., 1999
- Основы педагогических знаний, Потапова Т.В., 2020
- Методика обучения школьников правилам дорожного движения, Литенков Н.И., 2020
- Основы непрерывного образования, или как правильно обучать взрослых, Куницына С.М., 2020
Предыдущие статьи:
- Методика воспитательной работы в детских оздоровительных лагерях, Чубинашвили Н.Г., 2015
- Профессиональная педагогика, Грачева О.О., 2017
- Русская грамматика по методу Монтессори, Фаусек Ю.И., 2011
- Методы и средства воспитания личности, Учебно‐методическое пособие, Смородинова М.В., 2020