В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты организации процесса обучения иностранному языку в техническом вузе. Обсуждаются лингводидактическне основы обучения и особенности преподавания иностранного языка на разных уровнях подготовки студентов-нефилологов. Монография адресована преподавателям иностранного языка, аспирантам и студентам.
Цели и задачи обучения иностранному языку в техническом вузе на современном этапе.
В разделе рассматриваются существующие подходы к проблеме цели и основным механизмам ее образования в процессе преподавания иностранного языка в высшей школе. Базируясь на анализе психологических и педагогических аспектов проблемы, автор доказывает ее технологическую состоятельность в терминах «субъект», «совместная деятельность». «подход к организации совместной деятельности, центрированный на обучающихся». При этом исходным пунктом в определении стратегической цели обучения является социальный заказ общества на формирование конкурентоспособного специалиста, отвечающего требованиям и вызовам современного социума. Цель является важной философской, психологической, социально -педагогической и методической категорией. Она рассматривается в качестве центрального понятия сознательной деятельности человека, определяет динамику и своеобразие состояния личности, формирует действия, направленные на ее достижение, организуя их в единую последовательность. Цель, опосредуя реальную деятельность, не только характеризует ее общий результат, но и определяет способ и характер действий человека.
Содержание.
Глава 1. Лингводидактические основы обучения иностранному языку в высшей школе.
1.1. Цели и задачи обучения иностранному языку в техническом вузе на современном этапе.
1.2. Принципы обучения иностранному языку в высшей школе.
1.3. Содержание обучения в высшей школе.
1.4. Современные методы и технологии обучения иностранному языку в техническом вузе.
Глава 2. Практические аспекты обучения иностранному языку на разных уровнях в техническом вузе.
2.1. Уровень бакалавриата
2.1.1. Метод проектов при обучении говорению на уровне бакалавриата.
2.1.2. Дистанционные образовательные технологии при обучении иностранному языку на уровне бакалавриата.
2.2. Уровень магистратуры.
2.2.1 Телекоммуникационный проект как метод формирования межкультурной коммуникативной компетенции на уровне магистратуры.
2.2.2. Стратегии обучения чтению профессионально-ориентированных текстов (уровень магистратуры).
2.2.3 Лекция как перспективная форма в условиях предметно-языкового интегрированного обучения магистрантов технических направлений.
2.3. Уровень аспирантуры.
2.3.1.Научная конференция как форма овладения научным дискурсом аспирантами технических направлений.
2.3.2.Особенности обучения научной письменной речи в аспирантуре.
Сведения об авторах.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Организация процесса обучения иностранному языку в техническом вузе, коллективная монография, 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Программа оздоровления детей в дошкольных образовательных учреждениях, методическое пособие, Банникова Л.П., 2008
- Планирование деятельности с детьми в течение дня по всем образовательным областям, Астафьева Н.С., 2012
- Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, Средняя группа, Алешина Н.В., 2005
- Общая и профессиональная педагогика, Сковородкина И.З., Герасимов С.А., 2014
Предыдущие статьи:
- Система проектно-игровых занятий для профессиональной подготовки дизайнеров в области парикмахерского искусства, Приходько Л.С., Шутова Т.В., Приходько Л.С., 2011
- Основы анимационной деятельности, Плотникова В.С., 2015
- Личностно-ориентированное обучение в современной школе, Якиманская И.С., 1996
- Специальная дошкольная педагогика, Электронное учебно-методическое пособие, Дыбина О.В., Сидякина Е.А., 2019