Логопедия для всех, Парамонова А.

Логопедия для всех, Парамонова А.

  Речевая патология на сегодняшний день – широко распространенная проблема. К специалистам обращаются и взрослые, страдающие нарушениями речи, и родители детей, нуждающихся в помощи логопеда. Их многочисленные вопросы обычно сводятся к следующему: каковы причины речевых расстройств и их основные симптомы; что можно сделать для их профилактики и преодоления; какие приемы логопедического воздействия доступны неспециалистам; как родителям помочь ребенку собственными силами; каким образом наладить полноценное взаимодействие с врачом.
Книга будет полезна как неспециалистам, так и врачам-логопедам.




Что это такое – логопедия?
Логопедия – это специальная педагогическая наука, занимающаяся изучением различных нарушений (недостатков, дефектов, расстройств) речи, имеющих устойчивый характер и не исчезающих без помощи специалистов. В буквальном переводе на русский язык этот термин означает «воспитание речи» («логос» – слово, «пайдео» – воспитываю).

Какие же конкретно нарушения речи изучает логопедия? Вот основные из них: нарушения звукопроиз-ношения (дислалия и дизартрия); полное отсутствие речи у детей с последующим ее аномальным развитием (алалия); утрата уже имевшейся речи (афазия); расстройства голоса (полная его утрата или неполноценность звучания); расстройства темпа и ритма речи (заикание, ускоренная или замедленная речь); специфические нарушения письма, не связанные с незнанием грамматических правил (дисграфия); специфические нарушения чтения, не связанные с плохой его техникой (дислексия).

Содержание.
Annotation.
Людмила Парамонова.
Предисловие.
ГЛАВА 1. Что это такое – логопедия?
ГЛАВА 2. Органы речи.
1. Центральный отдел речевого аппарата.
2. Периферический отдел речевого аппарата.
ГЛАВА 3. Причины нарушений речи.
2. Органические и функциональные причины.
3. Социальные причины как разновидность функциональных.
ГЛАВА 4. Профилактика речевых расстройств.
1. Первичная профилактика.
2. Вторичная профилактика.
3. Третичная профилактика.
ГЛАВА 5. Становление речи у детей.
1. Подготовительный период.
2. Период собственно речевого развития.
ГЛАВА 6. Основные принципы логопедической работы.
ГЛАВА 7. Нарушения звукопроизношения (дислалия и дизартрия).
1. Причины нарушений звукопроизношения.
2. Проявления нарушений звукопроизношения.
3. Классификация нарушений звукопроизношения.
4. Дислалия.
5. Дизартрия.
6. Обследование детей с нарушениями звукопроизношения.
7. Коррекция нарушений звукопроизношения.
8. Особенности устранения разных форм дислалии.
9. Особенности преодоления дизартрии.
10. Эффективность преодоления нарушений звукопроизношения.
11. Типы учреждений для оказания логопедической помощи лицам с нарушениями звукопроизношения.
ГЛАВА 8. Ринолалия.
1. Причины ринолалии.
2. Виды ринолалии и пути их преодоления.
ГЛАВА 9. Расстройства голоса.
1. Голосовой аппарат человека.
2. Причины нарушений голоса.
3. Классификация голосовых расстройств.
4. Обследование больных с нарушениями голоса.
5. Преодоление голосовых расстройств.
6. Профилактика голосовых расстройств.
ГЛАВА 10. Дисграфия.
1. Симптомы дисграфии.
2. Умения, которыми должен владеть ребенок до начала его обучения грамоте.
3. Виды дисграфии. Пути устранения.
4. Обследование детей с дисграфией.
5. Профилактика дисграфии.
ГЛАВА 11. Дислексия.
1. Симптомы дислексии.
2. Виды дислексии. Пути устранения.
ГЛАВА 12. Фонетико-фонематическое недоразвитие и общее недоразвитие речи у детей.
1. Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН).
2. Общее недоразвитие речи (ОНР).
ГЛАВА 13. Алалия.
1. Моторная (экспрессивная) алалия.
2. Сенсорная (импрессивная) алалия.
ГЛАВА 14. Афазия.
1. Причины афазии.
2. Симптомы афазии.
3. Обследование больных с афазией.
4. Восстановление речи при афазии.
5. Детская афазия.
6. Эффективность восстановительной работы при афазии.
ГЛАВА 15. Заикание.
1. Невротическое заикание.
2. Неврозоподобное заикание.
3. Обследование заикающихся.
4. Преодоление невротического заикания.
5. Преодоление впервые возникшего невротического заикания.
6. Особенности преодоления неврозоподобного заикания.
7. Организационные формы работы с заикающимися.
8. Предупреждение рецидивов заикания.
ГЛАВА 16. Нарушения темпа речи.
2. Замедленная речь (брадилалия) и ее преодоление.
ГЛАВА 17. Расстройства речи у детей с нарушением слуха.
2. Расстройства речи при тугоухости.
3. Роль родителей в формировании речи слабослышащего ребенка.

Купить - epub .





Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Парамонова