учебник по психологии

Переговоры, Решение проблем в разном контексте, Майкл Спэнгл, Мира Уоррен Айзенхарт.

   В этой книге мы сравниваем практику проведения переговоров в самых разнообразных контекстах. Обучая сотрудников организаций навыкам эффективных переговоров, мы пришли к выводу, что единой книги, в которой бы освещались все возможные контексты переговоров и то, как они влияют на ход переговоров, не существует. Нам известны прекрасные книги по межличностным, коммерческим, организационным, международным переговорам и по переговорам между общественными объединениями. Но опять же, одной книги, в который бы речь шла о том, какие роли в переговорах мы выполняем в качестве студентов, партнеров, родителей, служащих, потребителей или просто граждан, не существует.

Педагогическая психология, Выготский Л.С., 2005.

   Книга содержит основные научные положения крупнейшего отечественного психолога Льва Семеновича Выготского (1896 — 1934), касающиеся связи психологии с педагогикой, воспитания у детей внимания, мышления, эмоций. В ней рассматриваются психолого-педагогические проблемы трудового и эстетического воспитания школьников, учета их одаренности и индивидуальных особенностей в процессе обучения и воспитания. Особое внимание уделяется изучению личности школьников и роли психологических знаний в учительском труде.
В книгу вошла также работа «Орудие и знак в развитии ребенка», представляющая интерес в свете понимания Л. С. Выготским развития высших психических функций человека.
Для психологов и педагогов.

Основы психологии, Конспект лекций, Каменская Е.Н., 2003.

   В пособии рассматриваются базовые темы учебного курса, содержится словарь психологических терминов и список литературы В словаре в доступной форме раскрывается содержание основных терминов и понятий психологии.
Учебное пособие написано в соответствии с требованиями
Госстандарта РФ окажет существенную помощь в подготовке к экзамену и зачету.
Издание предназначено для студентов и преподавателей высших учебных заведений.

Не нойте, Практикум по психологическому айкидо, Литвак М.Е., 2005.

   Книга является пособием по практическому применению психологического айкидо в различных сферах деятельности человека и состоит из конкретных примеров использования принципов психологически грамотного общения в семье и на производстве, во время учебы и отдыха, как для решения трудных ситуаций, так и для получения наслаждения от роскоши человеческого общения.
Рассчитана на широкий круг читателей, но может быть полезна психологам, психотерапевтам, педагогам, администраторам и всем тем, чья деятельность связана с интенсивным общением, и тем, кто хочет управлять ситуацией и не желает, чтобы ситуация управляла ими.

Мышление в дискуссиях и решениях задач, Милорадова Н.Г., 2000.

   Пособие представляет собой два системных практических курса, рассматривающих мышление как познание в процессе решения задач и развитии способности убеждать. Содержит конкретный психодиагностический материал в виде текстов, задач, тест-опросников.
Для преподавателей и студентов вузов, а также широкому кругу читателей, интересующихся возможностями повышения своего интеллектуального уровня.

Так называемое зло, Лоренц К., 2008.

   Австрийский биолог Конрад Лоренц (1903-1989) — один из тех ученых, чьи труды не только определяют дальнейшие пути развития науки, но и оказывают сильное воздействие на самопонимание человека. Трудно переоценить значение открытых им новых путей в исследовании природы человека и человеческой культуры—таких, как объективный анализ соотношения инстинктивных и запрограммированных культурой побуждений в человеческом поведении, подход к культуре как к живой системе. В наше время, когда существование человеческой культуры оказалось под угрозой в результате процессов ее собственного развития, такие пути особенно актуальны.

Психологические основы развития ребенка и обучения, Леонтьев А.Н., 2009.

   Тематический сборник работ разных лет классика отечественной психологической науки Алексея Николаевича Леонтьева (1903—1979), посвященных психологическим и психолого-педагогическим вопросам развития ребенка, обучения и воспитания. Наряду с широко известными работами, книга включает в себя много малодоступных, долгое время не переиздававшихся работ, а также целый ряд впервые публикуемых текстов.
Психологам, педагогам и другим работникам образования.

Лекции по характерологии, Дукаревич М.З., 2006.

    М.З. Дукаревич — психолог, долгое время проработала в Институте судебной психиатрии им. Сербского и во Всесоюзном суицидологическом центре. Книга представляет собой курс лекций, которые были прочитаны автором па факультетах повышения квалификации для врачей, психологов и педагогов. Кинга посвящена практическому описанию отдельных характерологических типов; автор приводит краткий исторический обзор развития научной характерологии, подтверждает яркими примерами каждый из описываемых типов, анализирует их "сильные" и "слабые" стороны, дает профессиональные рекомендации.
Написанная популярным языком, книга предназначена для самых разных специалистов, работающих с людьми: учителей, врачей, социальных работников, специалистов по персоналу и т.д., а также для всех читателей, интересующихся проблемами психологии индивидуальных различий.