Рыжик

Геометрия, 7-9 классы, Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И., 1995.

   Школьный курс геометрии делится на две части: планиметрию, в которой изучают геометрические фигуры, расположенные на одной плоскости, и стереометрию, в которой изучают пространственные геометрические фигуры.
Этот учебник посвящен планиметрии (стереометрию изучают в старших классах).

25 000 уроков математики, Книга для учителя, Рыжик В.И., 1993.

Известный петербургский учитель и один из авторов учебников по геометрии делится опытом преподавания математики в школе. В книге рассматриваются вопросы построения единого математического курса, решения «хороших» задач, формирования творческой активности школьников.

Геометрия, 8 класс, Александров А.Д., Вернер A.Л., Рыжик В.И., 2019.

   Учебник является второй частью трёхлетнего курса геометрии для общеобразовательных школ. Учебник написан в соответствии с требованиями ФГОС. В текстах имеются справки словесника с переводами и пояснениями геометрических терминов, комментарии с интересными фактами. Заданный материал разнообразен и представлен в рубриках по видам деятельности, позволяющим формировать познавательные универсальные учебные действия. После каждой главы предлагаются задачи на повторение и задачи под рубрикой «Применяем компьютер», рассчитанные на работу с компьютерной средой Живая математика.

Дидактические материалы по алгебре и математическому анализу для 10-11 классов, Рыжик В.И., 1997.

Книга содержит задачи по темам школьного курса алгебры и математического анализа для школ и классов с углубленным изучением математики. Каждый из 16 разделов сборника содержит несколько заданий в двух вариантах по конкретным вопросам курса 10-11 классов и заканчивается обобщающим контрольным заданием. Книга адресована учащимся, обучающимся в различных типах школ, интересующимся математикой и готовящимся к вступительным экзаменам в вузы, и окажет помощь учителям математики.

Геометрия, 10-11 класс, Книга для учителя, Александров А.Д., Вернер A.Л., Рыжик В.И., Евстафьева Л.П., 2005.

   Пособие предназначено в помощь учителю, преподающему геометрию в 10-11 классах по учебнику авторов А. Д. Александрова, A. Л. Вернера, В. И. Рыжика (М.: Просвещение, 1998 и последующие издания). В пособии рассказано о структуре учебника, даны решения задач, приведены тесты, поурочное планирование и контрольные работы, статья академика А. Д. Александрова о преподавании геометрии в школе.

Геометрия, 8 класс, Пробный учебник, Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И., 1986.

Фрагмент из книги.
В курсе VII класса вы начали изучать векторы и действия с ними. В VIII классе это изучение будет продолжаться в математике и физике. Сначала вспомним основные сведения о векторах из курса VII класса.
Векторы — это такие величины, которые имеют численное значение и направление.

Геометрия, 10 класс, Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И., 1999.

   Этот учебник — переработанный вариант учебника А. Д. Александрова, А. Л. Вернера, В. И. Рыжика «Геометрия, 10—11» для углубленного изучения математики (М.: Просвещение, 1988—1995).
В результате переработки учебник представлен двумя книгами: «Геометрия, 10» и «Геометрия, 11», в которых последовательность и большей частью содержание глав сохранены. Изменения коснулись в основном заданного материала: смысловой единицей в этом варианте полагается весь параграф, а не его пункт, что и определило структуру задач в этом издании. (Для лучшей ориентировки в номере каждой задачи указано в скобках, к какому пункту параграфа она отнесена.) Все задачи распределены по рубрикам: «Дополняем теорию», «Доказываем», «Исследуем», «Рассуждаем», «Планируем», «Разбираемся в решении», «Участвуем в олимпиаде» и др. В них оптимально отражены все три составляющие геометрии: логика, наглядное воображение и практика.

Геометрия, 9-10 классы, Александров А.Д., Вернер A.Л., Рыжик В.И., 1984.

   Данная книга представляет собой учебник Для учащихся школ и классов с углубленным изучением курса математики. В нем раскрываются вопросы как программы геометрии общеобразовательной школы, так и программы геометрии для соответствующих классов и школ. Это позволяет учащимся этих классов получить более глубокую математическую подготовку.