Фрактальная педагогика, Теория, методология и практика, монография, Абдуллина Л.Б., Маджуга А.Г., Синицина И.А., 2016

Фрактальная педагогика, Теория, методология и практика, Монография, Абдуллина Л.Б., Маджуга А.Г., Синицина И.А., 2016.
   
   В монографии на основе системного анализа и универсальной теоретико-методологической схемы представлены философско-методологические основания принципиально новой области социально-гуманитарного знания - фрактальной педагогики. Впервые дана дефиниция понятия «фрактальная педагогика», сформулированы ее объект, предмет, задачи, которые она решает на теоретическом и практическом уровнях.
Книга предназначена для ученых, преподавателей, аспирантов, студентов, всех, кто стремится к познанию Вселенной, природы и человека, верит в то, что мир целесообразен и наполнен смыслом.




Понятие о фрактале, виды фракталов и их характеристика.
Основополагающими элементами синергетического видения мира являются новые принципы формирования сложного эволюционного целого из частей, построения разного типа сложных структур из простых. В сложной структуре объединяются структуры «разных возрастов», разных стадий развития, выясняются принципы объединения таких разновозрастных структур в более сложные. Синергетическое мировидение позволяет по-новому подойти к проблеме эффективного управления развитием сложных систем (когнитивных, социоприродных, экологических, географических, экономических и т.д.) и позволяет развить нетрадиционные подходы к сложным социальным, географическим, языковым, философским системам, которые служили бы ориентиром в конкретных научных исследованиях [230].

В соответствии с ведущим принципом синергетического мировоззрения - «Все есть фрактал» (если формулировать специфику этой «философии» подобно Пифагору - «Все есть число», Гераклиту - «Все есть огонь» или Платону - «Все есть идеи»), можно утверждать, что посредством теории фракталов возможно определение спектра задач современной педагогической науки и их решение на качественно ином уровне.

Оглавление.
Введение.
ЧАСТЬ I. Теоретические предпосылки и методология фрактальной педагогики.
Глава 1. Понятие о фрактале, виды фракталов и их характеристика.
Глава 2. Исторический экскурс в теорию фракталов.
Глава 3. Фрактальная сущность вселенной.
Глава 4. Человек – нелинейный фрактал вселенной. Характеристика типов человека-фрактала в различные исторические эпохи.
Глава 5. Взаимосвязь системно-синергетического и фрактального подхода в объяснении социальных феноменов.
Глава 6. Фрактальная педагогика в контексте современных образовательных парадигм.
Глава 7. Образование как фрактальная система.
Глава 8. Моделирование образовательного процесса на основе фрактально-резонансного подхода.
Глава 9. Философско-методологические основания фрактальной педагогики.
Глава 10. Концептуально-теоретические основы фрактальной педагогики.
Глава 11. Художественно-пластический язык искусства и его роль в формировании фрактально-голографического мышления обучающихся.
ЧАСТЬ II. Образовательные модели и технологии, применяемые в рамках концептуальных идей фрактальной педагогики.
Глава 12. Характерные черты и особенности технологии фрактальной педагогики.
Глава 13. Здоровьесозидающие образовательные технологии.
Глава 14. Рефлексивно-оценочные образовательные технологии.
Глава 15. Технология витагенного обучения с голографическим методом проекций.
Глава 16. Игровые образовательные технологии.
Глава 17. Технология портфолио – технология оценки личных достижений.
Глава 18. Кейс-технология.
Глава 19. Технологии обучения в сотрудничестве.
Глава 20. Веб-квест технология.
Заключение.
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Фрактальная педагогика, Теория, методология и практика, монография, Абдуллина Л.Б., Маджуга А.Г., Синицина И.А., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Абдуллина :: Маджуга :: Синицина