Даётся краткая характеристика наиболее известных современных образовательных технологий, приведены рекомендации по их изучению и использованию в системе профессиональной подготовки будущего педагога, рассматриваются сущность педагогических технологий, их классификация, основные параметры, раскрываются вопросы использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе современной школы и мониторинга здоровья и здорового образа жизни. Представлены дефиниции базовых психолого-педагогических категорий, характеризующих инновационную направленность образовательного процесса, дано разъяснение сущности понятий «образовательная технология», «технология обучения», «педагогическая технология».
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 44.03.01 - Педагогическое образование, 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, 44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), а также педагогов вузов, учителей, администрации и методистов СОШ, может быть полезно психологам, социологам и другим специалистам. проявляющим интерес к современным образовательным технологиям.
Этнопедагогические технологии.
Нарастающие интеграционные тенденции в рамках мирового сообщества, резко возросшее этническое самосознание все более акцентирует внимание на развитии национальных культур. Именно многообразие культур дает основание говорить о поликультурном образовании. органически связывающем все виды культур в едином, видении.
Исследования показывают, что в основании тенденции гуманизации и возрастании роли этнических факторов лежат три основные причины их возникновения:
Осознание кризисного характера развития человеческой цивилизации, проявляющегося в обострении и актуализации целого ряда политических, экономических, национальных, духовнонравственных и других проблем;
Переоценка исторического опыта и выбор новых, отвечающих современным аспектам жизни человеческого общества культурно-ценностных ориентации развития, связанных с резким возрастанием роли антропоидных факторов в процессе дальнейшей эволю-ции планеты;
Интенсификация процесса познания и интеграция научно-го знания.
СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.
1.1. Классификация педагогических технологий.
1.2. Коллективные способы обучения.
1.3. Игровые педагогические технологии.
1.4. Проблемное обучение.
1.5. Этнопедагогические технологии.
1.6. Технология развивающего обучения.
1.7. Авторская педагогическая технология С. Н. Лысенковой (опережающее обучение и использование опорных схем).
1.8. Вальдорфская педагогика Р. Штайнера.
1.9. Педагогические технологии авторских школ.
1.10. Технологии личностно-ориентированного образования (индивидуально-ориентированное).
1.11. Гуманно-личностные технологии Ш. А. Амонашвили.
1.12. Информационные технологии обучения.
1.13 Технология дистанционного образования.
1.14. Кейсовая технология обучения.
1.15. Технология эссе.
Глава 2. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ И ЗДОРОВЬЕСОЗИДАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ.
2.1. Роль современных педагогических технологий в системе здоровьесберегающего обучения.
2.2. Здоровьесберегающие технологии, используемые в работе образовательных организаций.
2.3. Оценка некоторых образовательных технологий с позиции здоровьесберегающей педагогики.
2.4. Методы активного обучения в процессе валеологизации урока.
Глава 3. СКРИНИНГ-ДИАГНОСТИКА ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.
3.1. Оценка психофизиологического состояния здоровья школьников методом скрининг-диагностики.
3.2. Комплексная оценка состояния здоровья учащихся общеобразовательных школ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСТОЧНИКОВ.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Современные образовательные технологии, Фабриков М.С., 2021 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Фабриков
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Основы специальной педагогики и психологии, Гудкова Т.В., 2007
- Методические рекомендации по коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста, Гудкова Т.В., 2009
- Педагогическая профилактика злоупотребления ребенком, Горячев М.Д., Мжельская Е.В., 2003
- Самостоятельная работа студентов, Виды, Формы, Критерии оценки, Фрокол А.С., Момбей-оол С.М., 2018
Предыдущие статьи:
- Методика преподавания технических дисциплин, практикум, Безменникова Л.Н., 2016
- Методика преподавания технических дисциплин, конспект лекций, Безменникова Л.Н., 2016
- Введение в педагогическую деятельность, Жабакова Т.В., Немудрая Е.Ю., 2020
- Использование метода case-study в подготовке управленческих кадров здравоохранения, Задворная О.Л., Просяник Л.Д., Фадеева Е.И., 2017