Не годы, а десятилетия чуть ли не главной добродетелью профессорско-преподавательского составе наших вузов было доскональное соблюдение требований типовых учебных планов и программ, задаваемого ими графика учебных занятий. Все казалось установленным раз и навсегда: объем и распорядок аудиторных занятий, соотношение и последовательность лекций, семинаров и лабораторных практикумов, продолжительность учебных семестров, экзаменационных сессий, производственных практик и дипломирования. Устоялись и применяемые нами методические приемы. Конечно, появлялись и новшества. Большие надежды связывались с программированным обучением, разнообразной учебной техникой, особенно с автоматизированными обучающими системами на базе ЭВМ. Видоизменялся перечень учебных дисциплин. Но все эти и другие новации, как правило, вписывались в казавшиеся незыблемыми академические каноны. Словом, все мы были ориентированы лишь на частичные усовершенствования учебного процесса.
СТРУКТУРНЫЕ И 0РГАИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ.
Практика показывает, что инженеры в области микроэлектроники обладает двумя видами знаний - формальными и интуитивными. Формальные знания усваивается студентами, как правило, при традиционной системе подготовки специалистов в техническом вузе. На практике оказывается, что применение этих знаний носит ограниченный характер. Большинство задач, возникавших в повседневной деятельности инженера, решаются интуитивными (эвристическими) приемами, которые является неформальными и возникают как бы из опыта его работы. Интерес к эвристическим приемам значительно возрос за последнее время, что объясняется следующими причинами:
- важностью этих методов в повседневной работе инженера;
- растущими трудностями в обучении будущих инженеров в условиях постоянного увеличения количество информации и усложнением систем;
- развитием такси области науки, как искусственный интеллект, и внедрением его идеи в методологию автоматизированного проектирования интегральных схем.
Важность эвристических приемов в практике инженеров, имеющих дело с микроэлектроникой и электронными схемами, заключается в том, что:
- эти приемы являются основой понимании инженером работы электронных схем;
- они используются для прикидочных расчетов, всякого рода оценок, которые зачастую не менее важны, чем точные расчеты.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Структурные и организационно-методические аспекты проблемного обучения в техническом вузе, Паль Ф.А., 1988 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Паль
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Как написать реферат, курсовую, диплом, Безрукова В.С., 2004
- Деловые игры в управлении полиграфическими и издательскими процессами, Зельдович Б.З., 2011
- Адаптация детей с ограниченными возможностями, Завражин С.А., Фортова Л.К., 2005
- Преодоление общего недоразвития речи дошкольников, Волосовец Т.В., Секачев В., 2002
Предыдущие статьи:
- Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 1, Сидорова У.М., 2014
- Учим слова и предложения, Речевые игры и упражнения для детей 4-5 лет, Тетрадь 2, Сидорова У.М., 2014
- Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики, методическое пособие, Шорина С.В., 2005
- Педагогический эксперимент и обработка его результатов, Шабанова М.В., Патронова Н.Н., 1999