Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе, методические рекомендации, Самсонова Е.В., 2012

Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе, Методические рекомендации, Самсонова Е.В., 2012.

  Методический сборник подготовлен в рамках пилотного проекта Департамента образования города Москвы, выполненного на базе ГБОУ СОШ № 305 Северо-Восточного окружного управления образования, соисполнителем по которому выступил Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования (ИПИО) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет».
В сборнике представлены методические рекомендации для учителей начальной школы и специалистов, реализующих инклюзивную практику.
Для учителей начальной школы и специалистов, магистрантов, студентов педагогических вузов.




Примеры.
Организационно-педагогические условия проектирования и реализации ИОП
1) Наличие в ОУ службы сопровождения, в рамках которой проводится комплексная оценка специалистами необходимости и целесообразности разработки для ребенка с ОВЗ ИОП. В качестве оптимальной структуры сопровождения обучающихся в ОУ выступает школьный ПМПк (психолого-медико-педагогический или психолого-педагогический консилиум);
2) Согласие родителей (законных представителей) на обучение ребенка по Индивидуальной образовательной программе;
3) Наличие подготовленных педагогических кадров.

Особенностями работы над Индивидуальной образовательной программой являются:
1) Разрабатывается в рамках деятельности ПМПк коллегиально. Учитель, родители — полноправные участники работы над ИОП;
2) Разрабатывается на определенный ограниченный во времени период (учебный год, ИОп — четверть, триместр, полугодие);
3) По окончании периода производится оценка достижений ребенка — динамики его развития, освоения образовательной программы, адаптации в группе сверстников, школьном коллективе. Так же предполагается анализ динамики и эффективности работы учителя и специалистов психолого-педагогического сопровождения. По результатам всех заключений происходит корректировка программы (плана);
4) Формулировки цели и задач, критериев достижений ребенка с ОВЗ (ребенка-инвалида) носят максимально конкретный характер;
5) Закреплены ответственность и регламент деятельности всех участников совместной работы.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение  
1. Технология разработки и реализации индивидуальной образовательной программы  
1.1. Определение Индивидуальной образовательной программы  
1.2. Организационно-педагогические условия проектирования и реализации Индивидуальной образовательной программы  
1.3. Структура Индивидуальной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья
1.4. Порядок и содержание деятельности учителя в процессе разработки и реализации Индивидуального образовательного плана  
1.5. Значение Индивидуальной образовательной программы для учителя, возможные проблемы и трудности
2. Технологии организации инклюзивного процесса в начальных классах общеобразовательной школы  
2.1. Технология адаптации образовательных программ для задач разноуровневого обучения
2.2. Особенности организации учебного пространства и учебного процесса в инклюзивном образовании  
2.3. Организация адаптационного периода в инклюзивном классе  
2.4. Организация обучения с учетом стиля освоения учебного материала  
2.5. Проектирование и анализ урока в инклюзивном классе  
Список литературы  
Приложение.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе, методические рекомендации, Самсонова Е.В., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Самсонова