языкознание

Методика преподавания иностранного языка, Леонтьева Т.П., Будько А.Ф., Пониматко А.П., 2015.

   Современная методика обучения иностранным языкам ориентирована на формирование у будущих учителей иностранных языков профессионально-методической компетентности как совокупности профессионально-значимых качеств личности, а также профессионально-методических знаний и умений, необходимых для проектирования и осуществления деятельности но обучению иностранным языкам в контексте подготовки к межкультурной коммуникации.

Социальная лингвистика, Мечковская Н.Б., 1994.

   В книге показано место языка в жизни человека и истории человечества — в смене общественных формаций, развитии культуры, религии, школы. Рассмотрены закономерности социальной эволюции языков, разнообразие языковых ситуаций на Земле, современные проблемы общения в многообразном мире.

Русская стилистика, Стилистика текста и функциональная стилистика, Горшков А.И., 2006.

   В книге на обширном и новом материале русской словесности рассматриваются главные проблемы теоретической стилистики. Основное внимание уделено мало разработанному и не представленному в действующих учебниках разделу — «Стилистика текста».
Книга предназначена прежде всего для студентов и аспирантов филологических специальностей, а также будет полезна и интересна школьникам старших классов и всем, кто интересуется русской словесностью.

Язык хинди, Дрюкова К.У., 2011.

Целью пособия является развитие у студентов навыков устного и письменного перевода специальных, преимущественно аналитических, текстов средней и повышенной сложности, обучение аннотированию и реферированию текстов, последовательному переводу, а также развитие навыков устной речи. Источниками текстов на языке хинди послужили официальные материалы индийских ведомств, индийские СМИ, учебники по экономике, изданные в Индии. В текстах содержится обширная политическая и экономическая лексика (в том числе не зафиксированная в имеющихся хинди-русских и русско-хинди словарях), которая отражена в поурочных словарях. Источниками русскоязычных текстов стали материалы общественно-политического и экономического содержания, взятые из официальных документов, СМИ, Интернета. Предназначено для студентов IV курса бакалавриата и I-II курсов магистратуры, обучающихся по направлениям «Международные отношения», «Регионо-ведение», «Международные экономические отношения».

Исследования по типологии славянских, балтийских и балканских языков (преимущественно в свете языковых контактов), 2013.

Сборник посвящён общим и частным вопросам типологии славянских, балтийских и балканских (в первую очередь, албанского) языков на разных уровнях: фонологии и просодии, морфологии, синтаксиса, лексики и их взаимодействия Большая часть статей сборника обращаются к проблематике языковых контактов как важного фактора изменения языковой системы и причины ареального распространения тех или иных типологических черт. Сборник предназначен для лингвистов — славистов, балтистов, балканистов, типологов, специалистов по истории языка и языковым контактам.

Энциклопедический словарь юного филолога, Панов М.В., 1984.

   Словарь в доступной и занимательной форме знакомит с основами языкознания — науки о языке. В нем рассказывается о законах развития языка, различных языках народов мира. Главное внимание уделяется русскому языку.
Читатели узнают также о проблемах, которые решает современная наука о языке, и о выдающихся ученых — лингвистах.
Словарь призван воспитывать у учащихся чувство гордости за свой родной
язык, уважение к языкам народов мира как oгромной исторической и культурной ценности, поможет в выборе профессии.
Для школьников среднего и старшего возраста.

Семиотика, Язык, Природа, Культура, Курс лекций, Мечковская Н.Б., 2007.

   В учебном пособии излагается знаковая концепция языка и проводится сопоставление языка с другими средствами передачи информации в природе и обществе. Семиотика позволяет увидеть самые существенные черты в содержании и строении естественных языков, а также пути развития коммуникативных технологий человечества.
Предлагаемая книга — это своего рода путеводитель: она знакомит с самыми значительными результатами семиотического изучения языка и других знаковых систем и помогает понять, как разные семиотики участвуют в процессах познания и коммуникации в обществе и природе.
Для студентов филологических, лингвистических и переводоведческих факультетов высших учебных заведений, а также для аспирантов и преподавателей.

Учебник языка хинди, Дымшиц З.М., Ульциферов О.Г., Горюнов В.И., 1999.

   Учебник языка хинди предназначен для студентов первого года обучения востоковедческих вузов. Он может быть использован также при самостоятельном изучении языка. Структурно учебник состоит из вводного и основного курсов и сводного хинди-русского словаря. Уроки содержат грамматическую часть, тексты на бытовую и общественно-политическую тематику, построчный словарь, лексико-грамматический комментарий и многочисленные упражнения, закрепляющие пройденный материал. Цель учебника — привить навыки письма, чтения и устной речи.