учебник по русскому языку

Русский язык и культура речи, Боженкова Р.K., Боженкова И.А., Шаклеин В.М., 2016.

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта высшего профессионального образования, способствует формированию современной языковой личности, направлен на повышение уровня речевой, лингвистической и коммуникативной компетенции студентов. Структурно-графические средства обучения - алгоритмы, схемы и таблицы - помогают самостоятельному усвоению материала. В книге представлена система контрольных вопросов и заданий, диагностирующие и итоговые тесты, тренировочные упражнения. В приложениях дается обширный справочный материал для совершенствования навыков деловой и научной речи. Для студентов высших учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации. Учебник может быть полезен при подготовке к Единому государственному экзамену (ЕГЭ).

Словарь русского речевого этикета, Балакай А.Г., 2001.

Словарь русского речевого этикета — самое полное на сегодняшний день справочное пособие, словник которого содержит около 6000 слов и устойчивых формул приветствия, обращения, знакомства, просьбы, приглашения, предложения, совета, благодарности, извинения, пожелания, поздравления, похвалы, комплиментов, утешения, соболезнования, прощания. Словарь богато иллюстрирован примерами из произведений русской художественной литературы, народных говоров, разговорной речи и просторечия. Адресован широкому кругу читателей: учащимся школ, лицеев и гимназий, студентам, учителям русской словесности, специалистам-филологам, этнографам, психологам, культурологам — всем, кто интересуется русской культурой общения.

Коррекционный курс русского языка, Миронова С.В., 2010.

   «Коррекционный курс русского языка» играет существенную роль в системе филологического образования и профессиональной подготовки учителя. Курс, являясь повторением и обобщением знаний по русскому языку, полученных в школе, одновременно нацелен на развитие и активизацию лингвистического мышления студентов.

Нулевые на кончике языка, Краткий путеводитель по русскому дискурсу, Гусейнов Г., 2012.

   Эта книга — дневник наблюдений над речевым поведением нулевых годов XXI века, представленный в форме словарных очерков.
Для специалистов и тех, кто изучает русский язык.

Справочник-практикум по истории русского языка, Малышева И.А., 2001.

   Справочник-практикум представляет собой комментарий фактов современного русского языка, требующих исторического объяснения. Для удобства пользования он построен в форме вопросов и ответов, содержит задания и образцы их выполнения.
Пособие предназначено студентам факультетов русского языка и литературы педагогических вузов, однако может быть полезно учителям русского языка и лицам, изучающим русский язык как иностранный.

Синтаксис современного русского языка, Курс лекций, Кустова Г.И., 2013.
 
   Пособие охватывает весь курс синтаксиса современного русского языка, т.е. включает разделы «Словосочетание», «Простое предложение», «Сложное предложение», и содержит основные сведения по синтаксису, которые предусмотрены программой Министерства образования и науки РФ для университетов и педагогических институтов. В дополнительных параграфах, помеченных звездочкой, а также в примечаниях внутри основных параграфов даются более специальные, углубленные сведения по сложным вопросам синтаксиса, обзор современных научных представлений и актуальных проблем.
Для бакалавров филологических специальностей, в программу обучения которых входит курс современного русского языка: филологических факультетов педагогических университетов, факультетов журналистики, факультетов РКИ, факультетов иностранных языков, факультетов начальных классов и дошкольного обучения; также может использоваться магистрантами и аспирантами при подготовке к экзамену по русскому языку.

Порядок слов в русском языке, Крылова О.А., Хавронина С.А., 1986.
 
   Настоящее пособие предназначается для лиц, изучающих русский язык как иностранный (студентов» аспирантов и преподавателей-стажёров). Пособие рекомендуется использовать не на начальном этапе обучения, поскольку трудности, связанные с усвоением норм русского словопорядка, возникают главным образом на продвинутом этапе, когда значительно расширяется лексический запас и круг синтаксических конструкций, которыми учащиеся владеют активно. Тем не менее — и преподаватели, работающие на начальном этапе обучения, найдут в пособии те сведения, которые будут полезны им при отборе и подаче языкового материала.

Русский язык, 1 класс, Чуракова Н.А., 2013.
 
   Произнеси несколько раз каждое выделенное слово и прислушайся к себе. Правда ли, что во всех словах подчёркнутая буква обозначает глухой согласный звук? А почему на конце каждого слова нужно писать именно такую букву? Дай устную проверку всем выделенным словам.