учебник по русскому языку

ВПР, Русский язык, 4 класс, 10 вариантов заданий, Батырева С.Г., 2017.
 
   Пособия из серии «Всероссийские проверочные работы» предназначены для подготовки учащихся 4-х классов к итоговой аттестации за курс начальной школы в формате Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике и окружающему миру. В них содержатся варианты тренировочных заданий, позволяющие выявить уровень готовности младших школьников к выполнению ВПР и провести необходимую коррекционную работу. Структура, содержание и объём тренировочных заданий полностью соответствуют официальным демоверсиям.
Пособие адресовано учащимся 4-х классов, их родителям, учителям начальных классов.

Все виды разборов, Тренажер по русскому языку, 1-2 классы, Бахурова Е.П., 2017.
 
   Данная серия книг адресована родителям и педагогам; предназначена как для самостоятельной работы учащихся начальных классов, так и для работы на уроках.
Разнообразные упражнения, тестовые, творческие и занимательные задания помогут закрепить знания, выучить все виды разборов, пополнить словарный запас учащихся и развить творческие способности и любовь к русскому языку.

Современный русский литературный язык, Стариченок В.Д., Балуш Т.В., Горбацевич О.Е., 2011.
 
   В пособии, написанном в свете современной научной парадигмы, освещаются актуальные вопросы фонетики, фонологии, орфоэпии, графики, словообразования: рассматривается лексика современного русского языка с точки зрения её системных связей, происхождения, сферы употребления, стилистической стратификации, активного и пассивного запаса: подробно характеризуются фразеологический фонд языка и современная лексикография: описываются особенности и свойства знаменательных и служебных частей речи, рассматриваются их лексико-грамматические разряды и грамматические категории: анализируются основные синтаксические единицы, главные и второстепенные члены предложения, однородные и обособленные члены, вводные и вставные конструкции, способы передачи чужой речи, а также синтаксис текста и экспрессивный синтаксис.
Адресуется студентам филологических специальностей вузов, преподавателям, учителям, аспирантам и всем тем. кто интересуется вопросами современного русского литературного языка.

1000 русских пословиц и поговорок, Даль В.И., Филиппов А.Н., 2010.
 
   Именно Владимиру Далю принадлежит честь быть наиболее внимательным и верным исследователем устного народного творчества. Собранные им пословицы и поговорки не перестают открывать нам новые грани в глубинной мудрости наших предков и поражают тонкой наблюдательностью и остроумием.

Основы русской филологии, Аннушкин В.В., 2014.

В книге содержится обзор классических и современных взглядов на сущность предмета филологии как науки и общественно-речевой практики. Термины слово-язык-речь описаны с точки зрения эволюции русского филологического знания, а история филологических наук в России представлена как последовательный обзор словесных наук и словесности. Показана перспектива развития словесности, современных наук о речи и филологического знания в целом. В Приложении даны терминологические очерки слов филология, словесность, риторика, красноречие. Для студентов филологических факультетов, специалистов-лингвистов и всех, кто интересуется историей и современным состоянием наук о слове и речи.

Методика преподавания русского языка, Рефераты, курсовые и дипломные работы, Волков В.В., Сергеева Н.М., 2016.
 
   Пособие содержит краткую характеристику основных видов студенческих учебно-исследовательских и научных работ, использующихся в лингво-методике методов исследования, обширную лингво-дидактическую библиографию по основным направлениям развития современной методики русского языка как родного в средней школе.
Для студентов филологического факультета, обучающихся по направлению «Филология» (профиль «Преподавание филологических дисциплин»). Пособие также может быть полезно для учителей русского языка и литературы, работающих в различных типах общеобразовательных учебных заведений.

Русский язык, Учимся в школе и дома, 2 класс, Шклярова Т.В., 2012.
 
   Эта книга — для работы в классе. Построенная доступно и рационально, она, надеемся, будет удобна и для учителя, и для ученика.
Для работы дома пособие также окажется незаменимым: составлено оно с таким расчётом, чтобы разобраться в нём мог человек, даже весьма далёкий от грамматических премудростей. Например, мама или бабушка.
О методике, положенной в основу учебника, подробно написано в предисловии. Здесь достаточно сказать: всё то, что предлагает нашему вниманию автор, возникло не умозрительно, не из отвлечённых соображений, а из опыта. Автор шлифовал свою методику во время многолетней работы в школе.
Пособия Т.В. Шкляровой получили заслуженное признание не только в нашей стране, но и за её рубежами, среди русских людей, живущих в других странах — в частности, в Германии, Израиле, США, Канаде.

Методические указания и контрольные задания по русскому языку для слушателей заочных подготовительных курсов, Петровская Л.А., 2005.
 
   Методические указания по русскому языку предназначены для слушателей заочных подготовительных курсов при БГУИР. Они охватывают основной материал, входящий в программу вступительных испытаний по русскому языку, содержат восемь контрольных работ, снабженных методическими указаниями и упражнениями для закрепления изучаемого материала, а также проверочный тест с ответами.
В указаниях использованы предложения из художественных произведении и периодической печати.