Актуальные задачи педагогики, Часть 2, Ахметов И.Г., 2017.
В сборнике представлены материалы VIII Mеждународной научной конференции «Актуальные задачи педагогики». Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр.
Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей.
учебник по педагогике
Актуальные задачи педагогики, часть 2, Ахметов И.Г., 2017
Скачать и читать Актуальные задачи педагогики, часть 2, Ахметов И.Г., 2017Актуальные задачи педагогики, часть 1, Ахметов И.Г., 2017
Актуальные задачи педагогики, Часть 1, Ахметов И.Г., 2017.
В сборнике представлены материалы VIII Mеждународной научной конференции «Актуальные задачи педагогики». Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр. Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей.
Скачать и читать Актуальные задачи педагогики, часть 1, Ахметов И.Г., 2017В сборнике представлены материалы VIII Mеждународной научной конференции «Актуальные задачи педагогики». Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр. Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет, Картушина М.Ю., 2006
Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет, Картушина М.Ю., 2006.
В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей 6—7 лет, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены но сказочному сюжету в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям.
Скачать и читать Конспекты логоритмических занятий с детьми 6-7 лет, Картушина М.Ю., 2006В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей 6—7 лет, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены но сказочному сюжету в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет, Картушина М.Ю., 2008
Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет, Картушина М.Ю., 2008.
В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей среднем группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены на сказочных сюжетах в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры. В приложении представлен нотный материал.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям, преподавателям подготовительных групп детских школ искусств.
Скачать и читать Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет, Картушина М.Ю., 2008В книге предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей среднем группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены на сказочных сюжетах в соответствии с лексическими темами. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности. Сборник содержит авторские игры. В приложении представлен нотный материал.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям, преподавателям подготовительных групп детских школ искусств.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2008
Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2008.
В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей второй младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям обычных и коррекционных детских садов, педагогам подготовительных групп детских школ искусств.
Скачать и читать Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет, Картушина М.Ю., 2008В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятий для детей второй младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям обычных и коррекционных детских садов, педагогам подготовительных групп детских школ искусств.
Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет, Картушина М.Ю., 2008
Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет, Картушина М.Ю., 2008.
В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятии для детей первой младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «речь — движение», расширение у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям групп раннего возраста и педагогам обычных и коррекционных детских садов.
Скачать и читать Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет, Картушина М.Ю., 2008В пособии предлагаются методические разработки 36 логоритмических занятии для детей первой младшей группы, в основе которых лежит комплексно-игровой метод. Занятия построены в соответствии с лексическими темами на сказочном сюжете. Логоритмические занятия направлены на коррекцию общих и мелких движений, развитие координации «речь — движение», расширение у детей словаря, способствуют совершенствованию психофизических функций, развитию эмоциональности, навыков общения. Сборник содержит авторские игры.
Пособие адресовано музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям групп раннего возраста и педагогам обычных и коррекционных детских садов.
Экспертиза в образовании, Иванов Д.А., 2008
Экспертиза в образовании, Иванов Д.А., 2008.
В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий, как «деятельность», «культура», «образование», «обучение», «компетентность», «знание», «управление образованием» и др. Рассказывается об экспертизе в образовании как особой деятельности со своими ценностями, целями, задачами, функциями, отличными от оценивания и контроля. Особое внимание уделяется позиции эксперта, средствам и методам, необходимым для реализации экспертной деятельности.
Для студентов высших педагогических учебных заведений, а также руководителей экспериментальных и инновационных проектов, учителей-практиков и учителей-исследователей, преподавателей и студентов педагогических вузов, руководителей образовательных учреждений, методистов.
Скачать и читать Экспертиза в образовании, Иванов Д.А., 2008В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий, как «деятельность», «культура», «образование», «обучение», «компетентность», «знание», «управление образованием» и др. Рассказывается об экспертизе в образовании как особой деятельности со своими ценностями, целями, задачами, функциями, отличными от оценивания и контроля. Особое внимание уделяется позиции эксперта, средствам и методам, необходимым для реализации экспертной деятельности.
Для студентов высших педагогических учебных заведений, а также руководителей экспериментальных и инновационных проектов, учителей-практиков и учителей-исследователей, преподавателей и студентов педагогических вузов, руководителей образовательных учреждений, методистов.
Педагогическая деятельность и творческое наследие Макаренко А.С., книга для учителя, Ярмаченко Н.Д., 1989
Педагогическая деятельность и творческое наследие А. С. Макаренко, Книга для учителя, Ярмаченко Н.Д., 1989.
В книге освещаются актуальные положения педагогического наследия Л. С. Макаренко — о коллективе как важнейшем условии и средстве коммунистического воспитания, о соединении обучения и производительного труда как ведущем принципе социалистической школы и многие другие.
Для учителей, работников народного образования, студентов педагогических вузов.
Скачать и читать Педагогическая деятельность и творческое наследие Макаренко А.С., книга для учителя, Ярмаченко Н.Д., 1989В книге освещаются актуальные положения педагогического наследия Л. С. Макаренко — о коллективе как важнейшем условии и средстве коммунистического воспитания, о соединении обучения и производительного труда как ведущем принципе социалистической школы и многие другие.
Для учителей, работников народного образования, студентов педагогических вузов.
Другие статьи...
- Наш друг - игра, Геллер Е.М., 1979
- Как работать над диссертацией, Шевяков Л.Д., 1960
- Окно в мир, учебно-методическое пособие по внеурочной деятельности, выпуск 2, Воюшина М.П., Суворова Е.П., 2016
- Окно в мир, Программы внеурочной деятельности, выпуск 1, Воюшина М.П., Суворова Е.П., 2015
- Окно в мир, учебно-методическое пособие по внеурочной деятельности, выпуск 3, Воюшина М.П., Суворова Е.П., 2016
- Коррекционно-развивающие занятия по социальной адаптации детей дошкольного возраста, Пособие для педагогов, Володько Д.В., 2010
- Организация самоопределения молодежи, методические рекомендации к практическим занятиям, Обухова Т.В., 2010
- Искусство преподавания, Концепции и инновационные методы обучения, Мынбаева А.К., Садвакасова З.М., 2012
Показана страница 12 из 281