Предлагаемое издание раскрывает основные теоретические и методические положения концепции личностно-ориентированной системы обучения, реализованные в УМК «Перспективная начальная школа». Новый УМК разработан в соответствии с требованиями «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» и «Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования».
Издание адресовано руководителям общеобразовательных школ, методистам отделов образования и ИПК, учителям начальной школы.
![Пространство натяжения смысла в учебно-методическом комплекте Перспективная начальная школа, Чуракова Р.Г., 2008 Пространство натяжения смысла в учебно-методическом комплекте Перспективная начальная школа, Чуракова Р.Г., 2008](/img/knigi/pedagog/1638/163896.jpg)
Принцип целостности образа мира.
В проекте «Перспективная начальная школа» это требование является его сущностной характеристикой, так оно связано с отличительными особенностями отбора интегрированного содержания предметных областей. Интеграция позволяет объединить «усилия» различных предметов по формированию представлений о целостности мира» о взаимосвязи всех его явлений и объектов и в то же время сформировать умения увидеть с разных сторон одно и то же явление или объект.
Принцип практической направленности отражает одно из основных условий модернизации общего образования: «формирование ключевых компетенций — готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач». Теоретически в современной «цепи обучения» (обучение предметным знаниям» умениям и навыкам и формирование универсальных учебных действий) появилось новое звено. Это звено логического завершения обучения — формирование способности применять (использовать) данные универсальные ЗУНы в практической деятельности повседневной жизни. Появление такого звена — это реализация одного из требований «Концепции модернизации российского образования».
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Пространство натяжения смысла в УМК «Перспективная начальная школа».
Примерный учебный план (недельный) для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения.
Примерный учебный план (недельный) для образовательных учреждений Российской Федерации с родным (нерусским) языком обучения.
Приложение 1. Авторские коллективы предметных учебно-методических комплектов.
Приложение 2. Учебно-методическое обеспечение программ начального обучения по проекту «Перспективная начальная школа».
Приложение 3. Документы и учебно-методические пособия.
Приложение 4. Информационно-консультационные УМК центры «Перспективная начальная школа» (ИКЦ ПНШ).
Приложение 5. Список консультантов научно-методического центра при издательстве «Академкнига/Учебник».
Приложение 6. Межпредметные связи УМК «Перспективная начальная школа».
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Пространство натяжения смысла в учебно-методическом комплекте Перспективная начальная школа, Чуракова Р.Г., 2008 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Чуракова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Прописи-тексты для улучшения почерка у детей, 2-7 классы, Пятибратова Н.В., 2018
- Дифференционно-интеграционная теория развития, Чуприкова Н.И., Кошелев А.Д., 2011
- Школы осваивают новые возможности, Библиотека лучшей практики, 2014
- Развитие критического мышления на уроке, Пособие для учителей, Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В., 2011
Предыдущие статьи:
- Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011
- Программы начального общего образования, Система Л.B. Занкова, Сборник программ, Часть 2, Нечаева Н.В., Бухалова С.В., 2012
- Программы начального общего образования, Система Л.B. Занкова, Нечаева Н.В., Бухалова С.В., 2011
- Основные образовательные программы начальной школы, Выпуск 2, Соломатин А.М., 2012