учебник по математике

Математика, Учебник для 1 класса школ общего среднего образования, Ахмедов М., Абдурахманова Н., Джумаев М., 2019.

Утвержден Министерством народного образования Республики Узбекистан.

Математика, Учебник для 1 класса общеобразовательных учебных заведений, Богданович М.В., Лышенко Г.П., 2012.

Рекомендовано Министерством образования и науки, молодёжи и спорта Украины.

Математика, 4 класс, Богданович М.В., Лишенко Г.П., 2015.

Фрагмент из книги.
Магазин продал 206 тетрадей в клетку. В линейку было продано на 325 тетрадей больше, а в косую линию - на 95 тетрадей меньше, чем в клетку. Сколько всего тетрадей продал магазин?

Математике, 3 класс, Богданович М.В., Лишенко Г.П., 2014.

Фрагмент из книги.
В актовом зале школы было четыре ряда по 12 кресел. Перед праздником поставили ещё несколько таких рядов, и всего стало 70 кресел. Сколько рядов кресел поставили?

Математика, 10 класс, Алгебра и начала анализа и геометрия, Уровень стандарта, Мерзляк А.Г., Номировский Д.А., Полонский В.Б., Якир М.С., 2018.

   Сегодня нет такой области науки, где не применялись бы достижения математики. В физике и химии, астрономии и биологии, географии и экономике, даже в лингвистике и истории применяют «математический инструмент».
Надеемся, что получить глубокие математические знания вам поможет учебник, который вы держите в руках. Он состоит из двух разделов: первый посвящен алгебре и началам анализа (пункты 1-26), второй — геометрии (пункты 27-43).
В этой книге вы ознакомитесь с рядом важных теорем. Некоторые из них приведены с доказательствами. В тех случаях, когда доказательства выходят за пределы рассматриваемого курса, в учебнике приведены только формулировки теорем.

Математика, 5-б классы, Методическое пособие, Зубарева И.И., Мордкович А.Г., 2008.

   Цель пособия — оказание методической помощи учителям, работающим по учебникам «Математика» для 5-го и 6-го классов авторов И. И. Зубаревой и А. Г. Мордковича. Б пособии представлены концепция построения курса и особенности методического аппарата учебников, тематическое планирование и контрольные работы. Разобраны решения задач повышенной трудности и даны рекомендации по организации работы с ними. Специальное внимание уделено стохастической линии: приведены решения всех задач соответствующих параграфов, в отдельных случаях — с методическими указаниями.

Пифагоровы треугольники, Серпинский В., 1959.

   В книге 15 параграфов, из которых все, за исключением двенадцатого, вполне доступны студенту педвуза, ученику старших классов средней школы и дают хороший материал для кружковой работы. Двенадцатый параграф очень интересен, но доступен только хорошо подготовленному читателю. В этом параграфе дано сложное, хотя элементарное, доказательство одной из теорем Ферма, относящейся к пифагоровым треугольникам. При первом чтении этот параграф можно опустить.

Обобщения чисел, Понтрягин Л.С., 1986.

   Популярный рассказ о возможных обобщениях понятия числа. Сначала подробно рассмотрены обобщения действительных чисел, именно комплексные числа и кватернионы. Доказано, что других логически возможных величин, аналогичных действительным и комплексным числам и пригодных к употреблению в математике в роли чисел» кроме действительных и комплексных чисел, не существует. Затем рассматриваются другие обобщения понятия числа, уже не содержащие действительных чисел.
Для школьников и учителей.