психология

Неврозы, Руководство для врачей, Свядощ А.М., 1997.

   В четвертом издании руководства известного российского психиатра и сексопатолога профессора А. М. Свядоща (третье вышло в 1982 году) изложены современные представления об этиологии, патогенезе, клинических проявлениях, профилактике и лечении неврозов. Особое внимание уделено важнейшему методу лечения — психотерапии. Приведены схемы дифференцированной терапии основных видов неврозов.
Для психиатров, невропатологов, врачей общей практики и студентов медицинских вузов.

Физиогномика, Паршукова Л.П., Карлышев В.М., Шакурова З.А., 2004.

   Научившись объяснять черты лица, связывать их особенности с особенностями поведения, мы можем быстрее начать понимать человека, которого видим впервые. Мы получим дополнительную информацию для того, чтобы разработать тактику и стратегию взаимодействия с ним. Мы легче и точнее будем узнавать о состоянии нашего партнера по общению, опираясь на малейшие нюансы движения лица.
Данный учебник составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для специалистов в области сервиса и отражает содержание основных вопросов изучаемой дисциплины.

О русском национальном характере, Касьянова К., 2003.  

Автор книги, известный социолог и культуролог, пытается раскрыть социальные, этнические и архетипические стороны русского национального характера, вычленить его сильные стороны и потенциал роста. Книга представляет собой оригинальное научное исследование характерных психологических и культурных особенностей русского этноса. Исследование базируется на эмпирических данных, полученных путем сравнения усредненных характеристик русских и американцев по шкалам миннесотского теста. Новой является предложенная автором концепция формирования современной русской нации. Книга предназначена прежде всего студентам-гуманитариям, а также будет полезна всем читателям, интересующимся особенностями русской культуры и этноса, но особенно тем из них, кто занимается осуществлением экономических и политических реформ или осмысливает их проведение.

Зоопсихология, элементарное мышление животных, Pорина З.А., Полетаева И.И., 2003.

Учебное пособие посвящено элементарному мышлению, или рассудочной деятельности — наиболее сложной форме поведения животных. Впервые вниманию читателя предложен синтез классических работ и новейших данных в этой области, полученных зоопсихологами, физиологами высшей нервной деятельности и этологами. В пособии нашло отражение содержание лекционных курсов, которые авторы в течение многих лет читают в Московском Государственном университете им. М. В. Ломоносова и других вузах. Обширный список литературы предназначен для желающих самостоятельно продолжить знакомство с проблемой. Пособие предназначено для студентов и преподавателей биологических и психологических факультетов университетов и педагогических вузов.

Основы статистики для психологов, Кричевец А.Н., Корнеев А.А., Рассказова Е.И., 2019.

Цель данного учебника - ввести читателя в мир статистических инструментов, необходимых для профессиональной деятельности психолога. В нем на различных примерах рассматриваются основы теории вероятности и математической статистики. Главное внимание уделено базовым статистическим методам, обычно применяемым в рамках методологии проверки нулевой гипотезы: параметрическим и непараметрическим методам сравнения средних значений корреляционный и регрессионный анализ. Также в учебнике кратко представлены современные тенденции методологии статистической обработки данных в научных исследованиях. Для каждого метода разбираются примеры и предлагаются задания для самостоятельной обработки смоделированных данных психологических исследований в пакете SPSS. Учебник адресован студентам психологических специальностей, исследователям, преподавателям основ статистической обработки психологических данных и всем читателям, интересующимся вопросами применения количественных методов в психологии.

Практикум по психологии жизненных ситуаций, Коржовая Е.Ю., 2016.

В практикуме представлен широкий круг оригинальных психологических методик, направленных на анализ жизненных ситуаций и взаимодействия с ними. Все методики отличаются тщательным психометрическим обоснованием и/или оригинальностью подхода, широтой качественного анализа, являются авторскими и разработаны в последние годы сотрудниками кафедры психологии человека Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена и их учениками, а также известными специалистами в данной области, в течение многих лет сотрудничающими с кафедрой. Методики психологической диагностики жизненного пути в его целостности, направленности, в событийной наполненности, а также поведения в жизненных ситуациях разнообразны по теоретико-методологическим основаниям и назначению, однако их объединяет стремление выявить те или иные феномены в ситуационном контексте, в их значении для жизненного пути. Для углубленной методической подготовки студентов, обучающихся по направлениям «психология», «психология в образовании», «клиническая психология», «педагогика», «социальная работа», а также психологов-практиков и психологов-исследователей.

Агрессия в обыденной жизни, Ениколопов С.Н., Кузнецова Ю.М., Чудова Н.В., 2014.

Характеристики субъекта агрессии, формы агрессивного поведения, факторы развития агрессивности как свойства личности или особенности ситуации, способствующие ее поведенческим проявлениям, давно стали популярными предметами психологических исследований. Новые данные, полученные авторами, позволили охарактеризовать агрессивность «мирных агрессоров» – образованных, социально успешных, законопослушных горожан. Рассмотрена половозрастная специфика агрессивности как черты личности; дано описание влияния враждебности родителей на поведение и эмоциональное состояние детей; охарактеризована агрессивность тех, кто много времени проводит в сети Интернет; представлены данные о связи враждебности, неконструктивности интеллектуальных стратегий и приверженности ценностям толерантности и защиты природы; сформулировано представление о враждебной картине мира. В работе введено представление о трех типах опосредствованных языком ментальных пространств, нарушение границ которых переживается субъектом как агрессия языковая, речевая или собственно ментальная. Показана деструктивность речевых практик, применяемых в настоящее время в электронных СМИ. Книга адресована психологам, социологам, филологам; она может быть интересна широкому кругу читателей, интересующихся проблемами враждебности в современном мире.

Теории личности в отечественной философии, психологии и педагогике, Пособие, Рыбалка В.В., 2015.

В пособии представлены результаты обобщения, систематизации или реконструкции в форме теорий, концептуальных взглядов на личность отечественных философов, психологов и педагогов ХIХ, ХХ и ХXI столетий. В каждой теории освещается понимание авторами природы личности, ее строения, развития, деятельности, прикладные аспекты. В отдельных случаях эта схема дополняется за счет акмеологических, психотерапевтических или других аспектов теории личности. Пособие предназначено для философов, психологов, педагогов, представителей других профессий, для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, для всех, кто признает личность высшей ценностью общества, источником его благополучия, объектом и субъектом культуры.