педагогика

Грамматика английского языка, Книга для родителей, 7 класс, К учебнику О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык. VII класс», Барашкова К.А., 2018.

Книга содержит объяснение всех грамматических правил, которые изучаются в 7 классе, разбор типичных ірамматических ошибок и рекомендации по работе над грамматикой. В книгу включены также ключи к упражнениям из Сборника. Для учащихся школ с углублённым изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей, изучающих язык по учебнику О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский язык. VII класс». Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

Планирование учебного процесса по математике, Сергиенко Л.Ю., Самойленко П.И., 1987.

В пособии изложены методические основы планирования учебного материала по математике, показаны методы активизации мыслительной деятельности учащихся в процессе изучения математики, приведен одни из вариантов построения обучения математике в средних специальных учебных заведениях. К каждому занятию предлагаются различные формы работы с компьютерной техникой.

Современные основы школьного курса математики, Пособие для студентов педагогических институтов, Виленкин Н.Я., Дуничев К.И., Калужнин Л.А., Столяр А.А., 1980.

В данном пособии показаны роль и место важнейших понятий современной математики в школьном курсе, раскрываются связи между различными разделами математики и содержание теоретико множественного, алгебраического, логического и других аспектов в изложении основ школьной математики. Книга предназначена в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтов весьма полезна для учителей математики, представляет интерес для всех интересующихся проблемами современной математики.

Алгебра и начала анализа, 11 класс, Поурочные планы по учебнику Ш.А. Алимова и др., Часть I, Григорьева Г.И., 2006.

В пособии представлены поурочные планы по курсу «Алгебра и начала анализа» (11 класс), составленные в соответствии с программой по математике (по учебнику: Алимов Ш. А. и др. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы. М.: Просвещение, 2004). Наряду с кратким изложением теоретического материала даются практические задания (базовые и повышенного уровня), способствующие лучшему усвоению темы урока. Кроме того, по каждой теме подобран дидактический материал. Предназначено учителям-предметникам старших классов общеобразовательных школ в помощь при подготовке и проведении уроков.

Преподавание математики в 5 и 6 классах, Методические рекомендации для учителя к учебникам Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда, Жохов В.И., 1999.

Пособие содержит рекомендации по работе с учебниками математики 1990-1998 годов издания и подробное поурочное планирование учебного материала.

Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи, Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений, Нейман Л.В., Богомильский М.Р., 2001.

В учебнике рассматриваются строение и функции органов слуха и речи в норме и патологии. Значительное место отводится современным методам исследования слуха у детей с недостатками слуха и речи, новейшим средствам компенсации слуховой функции, а также использованию и развитию остаточного слуха и профилактическим мероприятиям по борьбе с глухотой и расстройствами речи у детей.

Урок математики в начальной школе, Пособие для учителя, Богданович М.В., 1991.

В пособии рассматриваются структура, содержание и методика проведения различных видов уроков математики. Освещены основные вопросы об организации активной учебной деятельности младших школьников на основных этапах комбинированного урока, особенностях уроков с учениками шестилетнего возраста, организационные вопросы обучения младших школьников умению решать задачи, а также воспитания их на уроках математики. Методические рекомендации конкретизируются специально подобранными заданиями, образцами объяснений, планами-конспектами уроков или их фрагментами. Для учителей начальных классов, методистов, учащихся педучилищ, студентов пединститутов.

Дистанционное обучение, Технологические платформы, Гуржий А.Н., Довгий С.А., Копейка О.В., 2004.

   Данное издание содержит методические материалы по разработке и развертыванию программ дистанционного обучения и ориентировано на специалистов, внедряющих новые информационные, телекоммуникационные технологии в сферу образования. Оно может быть полезно педагогам, психологам, методистам-экспертам, а также менеджерам, разработчикам, специализирующимся в области создания и внедрения учебных приложений услуг дистанционного обучения. В книгу включен ряд методик по развертыванию ряда электронных сервисов и приложений на глобальных телекоммуникационных сетях.