математика

Возникновение системы мер и способов измерения величин, Депман И.Я., 1956.

  Вопросы об измерении величин (об именованных числах) составляют существенную часть курса арифметики младших классов школы. Школьник должен знакомиться с этими вопросами не только на уроках, но и путём чтения доступных ему книг. Для обеспечения этой возможности в серии «Библиотека школьника» издаётся настоящая книга. Она представляет дополненное издание книги «Меры и метрическая система» того же автора для детей (Детиздат, Ленинград, 1953), удостоенной премии на конкурсе научно-популярной книги для детей (1954—1955 гг.).

Старинные занимательные задачи, Олехник С.Н., Нестеренко Ю.В., Потапов М.К., 1988.

В книге собрано 170 занимательных задач из русских рукописей и книг, опубликованных до 1800 года. Как правило, задачи решаются с привлечением минимальных сведений из арифметики, алгебры и геометрии, но требуют сообразительности и умения логически мыслить. В книге содержатся как задачи, доступные детям, так и задачи, представляющие интерес для взрослых Книга будет интересна также любителям истории математики.

Методика факультативных занятий в 9-10 классах, Избранные вопросы математики, Пособие для учителей, Антипов И.Н., Березин В.Н., Егоров А.Л., 1983.

Данное пособие содержит методические рекомендации к проведению факультативных занятий. В книге приводятся также содержание зачетов по каждой теме, ответы и указания к наиболее трудным задачам и упражнениям.

Пути совершенствования обучения математике, Проблемы современной методики математики, Метельский Н.В., 1989.

В учебно-вспомогательном пособии рассматриваются пути совершенствования обучения математике в средней школе и подготовки учителей математики, пути повышения качества обучения и воспитания в свете реформы среднего и высшего образования. Для студентов и преподавателей университетов и пединститутов по основному и специальному курсам методики преподавания математики, учителей математики.

Психолого-педагогические основы дидактики математики, Метельский Н.В., 1977.

Выполненное автором исследование в основном посвящено расширенным общим психолого-педагогическим основам процесса обучения. Эти основы служат, в частности, опорой для дидактики (методики) математики. Кроме того, рассмотрены и некоторые специфические проблемы, возникающие на пути дальнейшего совершенствования обучения математике в средней школе. Материалы книги являются как бы связующим звеном между общим курсом педагогики и курсом дидактики математики. Работа может быть использована преподавателями вузов при чтении специального курса для будущих учителей математики, студентами математических факультетов университетов, учителями средних школ.

Математика для поступающих в ВУзы, Кушнир И., 1996.

В книге содержится 82 занятия по математике для поступающих в вузы. Рассматриваются задачи с параметрами, а также геометрические задачи. Для учащихся общеобразовательных школ, лицеев, гимназий.

Пособие по элементарной математике для абитуриентов и студентов ХГПУ, Курпа Л.В., Болотина Л.В., Архипова Е.С., Курпа Л.И., 2000.

Содержание пособия соответствует школьному курсу математики. Книга разбита на несколько разделов, содержащих необходимые теоретические сведения, основные формулы, определения и правила, подкрепленные большим количеством разобранных примеров и задач для самостоятельной работы предлагается достаточное количество упражнений, снабженных ответами. Последние разделы посвящены задачам, предлагавшимся на вступительных экзаменах в ХГПУ, а также перечень вопросов, предлагавшихся на собеседовании. Пособие рассчитано на поступающих в вузы, может быть полезно слушателям и преподавателям подготовительных курсов, учащимся старших классов средней школы, а также студентам первого курса, имеющим слабую математическую подготовку по элементарной математике.

Избранные вопросы математики, 10 класс, Факультативный курс, Абрамов А.М., Виленкин Н.Я., Дорофеев Г.В., 1980.

Книга содержит теоретический материал и упражнения по темам факультативного курса по математике для десятого класса.