В статье рассматриваются вопросы совмещения студентами учебы и работы. Анализируются теоретические и практические наработки в данной области, используются данные проведенных исследований, в том числе исследований авторов материала. Рассматриваются возможности получения необходимого объема практических навыков студентами бакалавриата в сравнительном анализе ФГОС по разным направлениям подготовки. Особое внимание уделяется необходимости большей практиориентированности учебного процесса на ряде направлений подготовки.

ОБРАЗОВАНИЕ И ТРУДОУСТРОЙСТВО РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ.
В современном мире образование в жизни молодого поколения имеет серьезное значение. Начиная со старших классов ученики задаются главным вопросом «Куда поступать?», и в результате возникает еще ряд вопросов: «Какие экзамены .лучше сдавать?», «Какая профессия в наше время наиболее востребованная?». Все возникающие трудности на данном этапе обучения в последнее время становятся все более серьезными, что происходит по причине того, что в наше время трудно получить качественное образование, хороший профессиональный опыт, а затем найти работу, которая соответствовала бы профессиональным навыкам выпускника [11, с. 158].
Начнем с того, что российское образование в последние годы находится в состоянии непрекращающихся перемен. В образовательном пространстве появляются различные новации, а именно вводятся новые экзамены, возникают разнообразные новые дисциплины. Также нужно отметить еще один очень важный момент, такой, как изменение правил поступления выпускников в различные учебные заведения. Наш департамент образования полагает, что при таком нововведении образование в нашей стране изменится в лучшую сторону, будет выпускаться больше образованных выпускников, однако с таким утверждением согласны далеко не все граждане. Рассматривая образовательный процесс в нашей стране, нельзя не отметить одну из самых спорных тем в учебной деятельности общеобразовательной школы - единый государственный экзамен. Когда вводился подобный экзамен, то присутствовало ожидание того, что он поможет широким слоям населения получить высшее профессиональное образование. Однако какие данные мы имеем на сегодняшний день? Исследование общественного мнения по этому вопросу свидетельствует о том, что оценка учителей данного экзамена носит весьма спорный и даже отрицательный характер. Возникает вопрос, почему у большинства педагогов образовательных учреждений сложилась отрицательная оценка этого нововведения? Этому способствует ряд причин, к которым относятся: неточность включенных в экзамен тестов: некорректный характер большинства заданных вопросов: затруднения в проведении самого экзамена, большое количество времени, затрачиваемого на проверку экзамена, распространение коррупции на экзамене как одна из самых важных проблем и т.д. [2. с. 349-350].
ОГЛАВЛЕНИЕ.
РАБОТА СТУДЕНТОВ ВО ВРЕМЯ УЧЕБЫ: ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ Александровский И. С. – канд. культурологии, заместитель начальника Управления по работе со студентами и выпускниками, Подшивалов А. Ю. – начальник Управления по работе со студентами и выпускниками Непорада Н. П., канд. филол. наук, директор Центра карьеры.
ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ФЛАГМАН РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ В РЕСПУБЛИКЕ АЛТАЙ Басаргина Е.В., канд. пед. наук, Согодина А.П.
ОБРАЗОВАНИЕ И ТРУДОУСТРОЙСТВО РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ Довбилкина О.А.
РАЗВИТИЕ ЦИФРОВОЙ ЭКОСИСТЕМЫ УНИВЕРСИТЕТА В КОНТЕКСТЕ КАРЬЕРНОГО ПРОДВИЖЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ Зинюхина Н.А., канд. техн. наук, Никулина Ю.Н., канд. экон. наук, доцент.
ФОРМИРОВАНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА В АСПЕКТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА Кислова И.А.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И СОДЕЙСТВИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВУ ОБУЧАЮЩИХСЯ В БУЗУЛУКСКОМ КОЛЛЕДЖЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ТРАНСПОРТА Мелихова Н.В., Чеснокова Т.А.
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УНИВЕРСИТЕТА И РАБОТОДАТЕЛЯ В ВОПРОСАХ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ Никулина Ю.Н., канд. экон. наук, доцент, Докашенко Л.В., канд. экон. наук, доцент.
ПРОБЛЕМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ Охотникова Т. И.
ВЫПУСКНИКИ ВУЗОВ – 2020. РИСКИ, ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ Казаковцева Е. Н., Позднякова А. А.
СПЕЦИФИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОКОЛЕНИЯ Z ПРИ ВЫБОРЕ РАБОТОДАТЕЛЯ Савичева А.В., Золотов Р.А.
ПРИМЕНЕНИЕ DIGITAL-ФОРМАТОВ ПРОВЕДЕНИЯ КАРЬЕРНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И СОДЕЙСТВИЕ ЗАНЯТОСТИ СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ Струзберг Г.В.
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ПЕРСОНАЛА ОРГАНИЗАЦИИ Струзберг Д.Д.
К ВОПРОСУ О "МЯГКОМ" ЦЕЛЕПОЛАГАНИИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ АКТУАЛИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕГИОНА Тарлавский В.И., канд. пед. наук, доцент.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 26, Актуальные проблемы профессиональной ориентации и содействия трудоустройству обучающихся в образовательных организациях - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: практика :: трудоустройство :: учеба
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 3, Перспективы развития региона и проблемы подготовки специалистов в области экологической и промышленной безопасности, географии и геологии
- Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 2, Научные и методические аспекты аэрокосмического образования
- Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 4, Методические проблемы развития практико-ориентированного обучения на управленческих и экономических направлениях подготовки
- Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 24, Подготовка кадров в региональной системе колледж - вуз
Предыдущие статьи:
- Логопедия, Волкова Л.С., 2006
- Проектирование комплексных художественно-просветительских программ, Данилова А.В., Маруфенко Е.В., 2023
- Альбом для логопеда, Иншакова О.Б., 2008
- Организация работы куратора и формирование эффективной коммуникации в учебной группе, Методические рекомендации, Рыбальченко Ю.С., 2023