Зачем нужны поликодовые тексты, Учебно-методическое пособие, Браташ В.С., Риехакайнен Е.И., Петрова Т.Е., 2022

Зачем нужны поликодовые тексты, Учебно-методическое пособие, Браташ В.С., Риехакайнен Е.И., Петрова Т.Е., 2022.

Пособие посвящено описанию особенностей текстов, в структуре которых совмещаются вербальные и невербальные компоненты. На примере визуальных заметок (скетчей) авторы рассматривают специфику поликодовых текстов и возможности их использования в образовательном процессе. В издании представлен анализ понятий, используемых по отношению к поликодовым текстам; собраны различные классификации таких текстов; описаны феномен новой грамотности, а также особенности чтения нелинейных текстов. Отдельное внимание уделено описанию наиболее распространенных видов текстов новой природы: презентации, лонгриду, буктрейлеру, майнмэпу, инфографике, комиксу и скетчноутингу. Практическая часть пособия включает в себя рекомендации по созданию и использованию поликодовых текстов в рамках учебной и внеучебной деятельности. Авторами предложена подборка визуальных заметок на литературную тематику, представлена рабочая тетрадь для обучения их созданию. Пособие может быть рекомендовано обучающимся по программам магистратуры и бакалавриата и сту дентам, специализирующимся в области педагогики, психолингвистики и когнитивной психологии, а также будет полезным для специалистов, работающих со школьниками.




Анализ определений.
Современный школьник или студент вполне уверенно чувствует себя в многомерном текстовом пространстве. Для него не представляет сложности листать новостную ленту, состоящую из текста, графики и видео, выражать свое отношение или эмоции с помощью слов, стикеров или графической анимации, создавать сообщения, подкрепляя мысли смайлами, а затем открыть бумажную книгу и погрузиться в чтение. И если взаимодействие человека с традиционным линейным текстом — это уже устоявшаяся тема филологических, педагогических и лингвистических научных работ, то внима- ние к неоднородным текстовым структурам — актуальное исследовательское направление, которое активно развивается в последние десятилетия. О становлении исследовательского направления свидетельствует разнообразие терминов, которые характеризуют интересующий нас феномен. В синонимичный ряд выстраиваются лингвистические понятия: «поликодовый текст», «креолизованный текст», «мультимодальный текст», «лингвовизуальный комплекс», «изоверб», «семантически осложненный текст» и «семантически обогащенный текст». В данном пособии мы ограничимся анализом первых трех терминов, поскольку «лингвовизуальный комплекс», «изоверб» рассматриваются как разновидность поликодовых текстов, а «семантически осложненный/обогащенный текст» — широкое понятие, включающее разные (не только визуальные, но и смысловые) способы обогащения/осложнения текста.

СОДЕРЖАНИЕ.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
1.ПОЛИКОДОВЫЕ ТЕКСТЫ: ОПРЕДЕЛЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ.
2.ИНТЕГРАЦИЯ СКЕТЧНОУТИНГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
ПРИЛОЖЕНИЯ.

Купить .





Теги: Браташ :: Риехакайнен :: Петрова :: книги по литературе :: литература :: поликодовые тексты