В учебно-методическом пособии раскрываются актуальные вопросы инклюзивного образования.
Содержание пособия включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии, анализ инклюзивной образовательной среды как целостной педагогической системы.
Содержание пособия построено на компетентностном подходе в соответствии с ФГОС ВПО по направлениям магистерской подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование» и 050100 «Педагогическое образование».
Методологические основания педагогики инклюзии.
Методологические основания науки представляют собой совокупность исходных философских основополагающих позиций, принципов, категорий, представлений, определяющих направление и характер осмысления объективной действительности, общие и частные методы ее познания, научного проникновения в ее сущность и закономерности развития для осуществления целенаправленного, разумного воздействия на мир и взаимодействия с ним (Лихачев Б.Т., 1998). Необходимо определить методологические позиции как основания построения концепции инклюзивного образования. Важно выделить такой базис, который объединил бы конструктивные идеи для перспективы, инновационного движения педагогической науки и практики, отвечающей потребностям современности и завтрашнего дня. Здесь важно не ограничиваться совокупностью эклектично подобранных положений, наиболее отвечающих и подходящих для реализации инклюзивного образования. Это должно быть определение ведущих системообразующих оснований, обеспечивающих понимание направления движения педагогической науки и практики к ребенку, к личности.
Оглавление.
Предисловие.
Лекционный модуль: Методологические и теоретические аспекты инклюзивного образования.
Тема 1. Понятие и сущность инклюзивного образования.
Тема 2. Методологические основания педагогики инклюзии.
Тема 3. Понятие и сущность инклюзивной образовательной среды.
Практический модуль: Практика инклюзивного образования в России и за рубежом.
Тема 4. Нормативно-правовые основы инклюзивного образования.
Тема 5. Реализация инклюзивной практики в зарубежных странах и в России.
Тема 6. Организация педагогического процесса с учетом принципов инклюзии.
Проективный модуль: Технологии инклюзивного образования.
Тема 7. Моделирование и апробация инклюзивных практик.
Тема 8. Оценка результативности инклюзивного образования.
Методические рекомендации студентам.
Методические рекомендации преподавателю.
Вопросы для самоконтроля.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Приложения.
Приложение 1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта к уровню подготовки магистра по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование».
Приложение 2. Нормативно-правовая база образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Приложение 3. Отечественная концепция интегрированного обучения.
Приложение 4. Программы экспериментальной деятельности учреждений по организации инклюзивной образовательной среды.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теории и технологии инклюзивного образования, Сунцова А.С., 2013 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Сунцова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Российская и региональная букваристика, Марфусалова В.П., Оконешникова А.В., 2019
- Методическое обеспечение деятельности педагогического коллектива, Максимова Л.И., Макарова Т.А., 2019
- Нарушение чтения и письма у младших школьников, диагностика и коррекция, Лалаева Р.И., Бенедиктова Л.В., 2004
- Профориентационный тренинг для старшеклассников «Твой выбор», Афанасьева Н.В., Малухина Н.В., Пашнина М.Г., 2008
Предыдущие статьи:
- Компьютерные технологии и социальные сервисы в работе учителя, методические указания, Сухорукова Е.В., 2011
- Компьютерные технологии и социальные сервисы в работе педагога, методические указания, Сухорукова Е.В., 2011
- Технология организации и проведения вебинаров, Стрелкова И.Б., Сидорик В.В., 2013
- Современные образовательные технологии в начальной школе, Учебно-методический комплекс, Сорока О.Г., 2016