В издании раскрываются основы коррекционно-развивающей работы с детьми раннего и дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, а также специфика организации и содержания такой работы. Рассматриваются вопросы ранней коррекционной помощи детям с фактором риска в речевом развитии, особенности проведения логопедической ритмики с детьми, имеющими речевую патологию.
Курс лекций предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Логопедия».
Содержание коррекционно-педагогической работы с детьми раннего возраста.
Целью ранней комплексной помощи является нормализация жизненного цикла детей в возрасте до трех лет. предотвращение и (или) устранение ограничений активности в процессе развития, воспитания и обучения детей, работа с родителями.
Изучив в ходе психолого-медико-педагогического обследования состояние психофизического развития ребенка, зная общие закономерности развития и последовательность созревания функциональных систем, выделяют слабое звено в развитии ребенка и намечают ведущие направления его развития. По каждому направлению работы определяются конкретные задачи, решение которых ребенку доступно в ближайшее время, а также методы и приемы, которые позволят ему добиться успеха.
Особенностями детей раннего возраста, особенно первого года жизни. являются гетерохронность и быстрый темп развития. Поэтому целесообразно разрабатывать индивидуальную программу на три месяца.
СОДЕРЖАНИЕ.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
РАЗДЕЛ I РАННЯЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С ФАКТОРОМ РИСКА В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ.
ТЕМА 1. Содержание и организационно-методические основы ранней коррекционной работы с детьми с фактором риска в речевом развитии.
ТЕМА 2. Планирование ранней коррекционной работы с детьми с фактором риска в речевом развитии.
ТЕМА 3. Ранняя коррекционная помощь детям 1-го года жизни с фактором риска в речевом развитии.
ТЕМА 4. Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего возраста с фактором риска в речевом развитии.
ТЕМА 5. Организация адекватной предметно-развивающей среды для детей с фактором риска в речевом развитии.
ТЕМА б. Взаимодействие специалистов с семьей в процессе ранней коррекционной работы с детьми с фактором риска в речевом развитии.
РАЗДЕЛ 2 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА.
ТЕМА 1. Предмет, цель, задачи, понятийно-категориальный аппарат логопедической ритмики.
ТЕМА 2. Концепция музыкально-ритмического воспитания в историческом аспекте.
ТЕМА 3. Принципы логоритмического воздействия.
ТЕМА 4. Основные звенья и направления логоритмического воздействия.
ТЕМА 5. Средства логопедической ритмики.
ТЕМА 6. Обследование состояния психомоторики лиц с нарушениями речи.
ТЕМА 7. Методика проведения логоритмических занятий с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
ТЕМА 8. Методика проведения логоритмических занятий с детьми, имеющими общее недоразвитие речи.
ТЕМА 9. Методика проведения логоритмических занятий с заикающимися.
ЛИТЕРАТУРА.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, Лапина Ю.С., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Лапина :: логопедия
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин, Аллабердин У.Т., Кудашкина О.В., Амиров А.Ф., 2007
- Интерактивные методы, формы и средства обучения, методические рекомендации, Агеева И.А., Лысенкова И.А., Борченко Е.С., 2017
- Механизм творчества решения нестандартных задач, Дрозина В.В., Дильман В.Л., 2020
- Упражнения для занятий с детьми, имеющими трудности при обучении письму, Безруких М.М., Ефимова С.П., 1994
Предыдущие статьи:
- Педагогика с методикой преподавания специальных дисциплин, Аллабердин У.Т., Кудашкина О.В., Амиров А.Ф., 2007
- Организационное поведение, Латфуллин Г.Р., Громова О.Н.
- Конспект по предмету Логопедия
- Конспект по предмету Логопедагогика