Пособие предназначено для учителей начальных классов, а также студентов факультетов подготовки учителей начальных классов педагогических университетов и колледжей. В пособии изложены основные требования, которым должны соответствовать экологические и естественнонаучные эксперименты, организуемые с младшими школьниками; подробно рассказано об учебно-опытном участке начальной школы; даны методические рекомендации для проведения экспериментальных работ на учебно-опытном участке с учащимися младших классов. Издание может быть использовано при организации учебных занятии, педагогической практики и индивидуальной самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений.
ЭКСПЕРИМЕНТ И НАБЛЮДЕНИЯ – ГЛАВНЫЕ МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ.
Экспериментальный метод исследования возник в естествознании нового времени (У. Гильберт, Г. Галилей). Философское осмысление данный метод впервые получил в трудах Френсиса Бекона, который призывал к исследованию явлений природы с помощью наблюдений и эксперимента. Им же разработана первая классификация эксперимента.
Существует множество определений, вскрывающих сущность эксперимента как метода научного познания. Приведем некоторые из них.
«Современный словарь иностранных слов» [15] содержит такое определение: эксперимент - это: «1) научно поставленный опыт, наблюдение исследуемого явления в научно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий; 2) вообще опыт, попытка осуществить что-либо».
СОДЕРЖАНИЕ.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
Раздел I. ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
ЭКСПЕРИМЕНТ И НАБЛЮДЕНИЯ – ГЛАВНЫЕ МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ.
ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ.
СВЯЗЬ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ДРУГИМИ ВИДАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ.
ОСОБЕННОСТИ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ.
Раздел II. УЧЕБНО-ОПЫТНЫЙ УЧАСТОК.
УЧЕБНО-ОПЫТНЫЙ УЧАСТОК НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РУЧНОГО ТРУДА И ВСПОМОГАТЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ.
ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПОЛЕВЫХ ОПЫТОВ.
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ НА УЧАСТКЕ.
ФЕНОЛОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ.
Раздел III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ.
ЗАДАЧИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ.
СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ I–IV КЛАССОВ ПО ВЫРАЩИВАНИЮ РАСТЕНИЙ.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ГОРОДСКИХ ШКОЛ.
ПОДБОР КУЛЬТУР ДЛЯ ВЫРАЩИВАНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ.
УЧЕБНО-НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ ПО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ.
ОПЫТЫ И НАБЛЮДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ.
ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ.
РАБОТ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ.
ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ.
ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
Раздел IV. ВАРИАНТЫ ОПЫТОВ.
ОПЫТЫ С ОВОЩНЫМИ КУЛЬТУРАМИ.
ОПЫТЫ С КАПУСТОЙ.
ОПЫТЫ С ЛУКОМ.
ОПЫТЫ С ЧЕСНОКОМ.
ОПЫТЫ С ПОМИДОРАМИ.
ОПЫТЫ С ОГУРЦАМИ.
ОПЫТЫ С МОРКОВЬЮ.
ОПЫТЫ СО СВЕКЛОЙ.
ОПЫТЫ С ПОЛЕВЫМИ КУЛЬТУРАМИ.
ОПЫТЫ С КАРТОФЕЛЕМ.
ОПЫТЫ С ПЛОДОВО-ЯГОДНЫМИ КУЛЬТУРАМИ.
ОПЫТЫ С ЗЕМЛЯНИКОЙ.
ОПЫТЫ С ЦВЕТОЧНО-ДЕКОРАТИВНЫМИ РАСТЕНИЯМИ.
ОПЫТЫ С ТЮЛЬПАНАМИ.
ОПЫТЫ С НАРЦИССАМИ.
ОПЫТЫ С ГЛАДИОЛУСАМИ.
ОПЫТЫ С ПИОНАМИ.
ОПЫТЫ С ФЛОКСАМИ.
ОПЫТЫ С ГЕОРГИНАМИ.
ОПЫТЫ С АСТРАМИ.
ДЕКОРАТИВНЫЕ КУСТАРНИКИ ДЛЯ ЖИВОЙ ИЗГОРОДИ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Опытно-экспериментальная работа младших школьников по естествознанию, Осолодкова Е.В., 2019 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по естествознанию :: естествознание :: Осолодкова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Естествознание, 5 класс, Неживые тела, Организмы, Никишов А.И., 2012
- Естествознание, 6 класс, Очкур Е.А., Белоусова Т.Г., Паимцева Н.А., Ударцева В.М., 2018
- Естествознание, 6 класс, Абдиманапов Б.Ш., Нуркенова С.Е., Абулгазиев А.У., Ауезова Г.У., 2018
- Учись, Играй, Запоминай, методическое пособие, Рябцов С.Н., Семенова Н.В., Кукушкина А.А., 2016
Предыдущие статьи:
- Теория и методика преподавания естествознания в начальных классах для студентов специальности «Педагогика и методика начального обучения», учебное пособие, Ли Е.Д., Ибашова А.Б., Кубиева В.А., Ханина Н.Н., 2017
- Естествознание, учебник для 5 класса общеобразовательных школ, Абдиманапов Б.Ш., 2017
- Транспорт и охрана окружающей среды, Аксенов И.Я., Аксенов В.И., 1986
- Познание мира, 3 класс, Мехтиева Г., 2018