Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет, методическое пособие для воспитателей, Карабанова О.А., Доронова Т.И., Соловьёва Е.В., 2015

Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет, Методическое пособие для воспитателей, Карабанова О.А., Доронова Т.И., Соловьёва Е.В., 2015.

В пособии дана характеристика игры как ведущей деятельности дошкольника, показано её место в процессе психического развития ребёнка. Подробно рассмотрены вопросы использования игровой мотивации на занятиях, а также возможности использования игры как средства коррекции. Пособие предназначено для воспитателей, психологов, руководителей ДОО, широкого круга читателей.




Историческая обусловленность игры.
Проблема игры как деятельности, имеющей особое значение в жизни ребёнка, всегда находилась в центре внимания исследователей детского развития (В. Штерн, Л. С. Выготский, Ж. Пиаже, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин). В отечественной психологии сформировался взгляд на игру как на важнейшую и чрезвычайно эффективную в детском возрасте форму социализации ребёнка, обеспечивающую освоение мира человеческих отношений (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин). Она содержит образец будущей взрослой жизни в понятной и доступной для подражания ребёнка форме. Игра не разъединяет, а, напротив, объединяет мир взрослых и мир детей, обеспечивая создание условий для психического развития и взросления, подготовки ребёнка к будущей жизни.


Содержание.
Введение.     
Сюжетно-ролевая игра как зона ближайшего развития ребёнка-дошкольника. О.А. Карабанова.     
Историческая обусловленность игры.     
Структура игровой деятельности.    
Роль как правило: развитие игровой деятельности и становление произвольности в дошкольном возрасте.     
Развитие игрового действия и становление внутреннего плана действий.     
Реальные отношения сверстников в игре и социальное развитие ребёнка.     
Уровни развития детской игры.     
Виды игровой деятельности дошкольника.     
Значение сюжетно-ролевой игры для формирования.
основных психологических новообразований дошкольного возраста.
Использование игровых методов и приёмов при обучении продуктивной деятельности детей 2—8 лет. Т.Н. Доронова.     
Принцип отбора игровых методов обучения.     
Игровая мотивация.     
Педагогическая технология.     
Руководство выполнением задания.     
Использование игровых форм и приёмов в интеллектуально-познавательном развитии детей 2—8 лет. Е. В. Соловьёва.     
Предметно-манипулятивная игра и интеллектуальное развитие ребёнка младшего возраста.     
Превращение понятия в персонаж и разворачивание сюжета о нём.
Сюжетосложение и решение арифметических задач.     
Игры с правилами и интеллектуальное развитие.    
Игровые методы психотерапии и коррекции в работе с детьми. О.А. Карабанова.     
Игра как средство психотерапевтической работы.    
Организация занятий игротерапией.    
Заключение.     
Приложение.    

Купить .





Теги: Карабанова :: Доронова :: Соловьёва книги по педагогике :: педагогика :: развитие детей :: игры