Данная публикация содержит пакет теоретических и практических материалов экспериментальной работы по созданию, теоретическому обоснованию и апробации внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения освоения учащимися универсальных учебных действий как деятельностного компонента метапредметного содержания образования. Данная работа проводилась в рамках экспериментальной площадки - гимназии № 1591, действующей под эгидой Международной академии наук педагогического образования и научной школы Т.И. Шамовой «Управление образовательными системами».
Публикация обращена к руководителям и педагогам школы, магистрантам и преподавателям педагогических вузов, осознающих важность целенаправленного освоения учащимися универсальных учебных действий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ.
Метапредметные учебные занятия, которые преимущественно направлены на освоение учащимися деятельностного содержания мета-предметного образования, способствуют целенаправленному формированию когнитивной, деятельностной и аксиологической составляющих владения универсальными учебными действиями. С одной стороны, метапредметный курс, закладывающий у учащихся теоретические основы и стартовый опыт осуществления общеучебных умений, избавляет учителей от тавтологии и разнобоя в инструктажах, предоставляя возможность активно использовать и развивать уже сформированные умения. С другой стороны, метапредметные учебные занятия инициируют необходимость организации в школе проектной и исследовательской деятельности в дополнительном образовании и внеурочной деятельности. формируют у учащихся общий стартовый уровень знаний и умений. необходимых для компетентного выполнения проекта и учебного исследования.
Как было отмечено выше, в отечественной педагогике сформировались два основных подхода к метапредмет ому образованию, представленные научными школами Ю.В. Громыко и А.В. Хуторского.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
ПОЗДРАВЛЕНИЕ: вместо вступления. Воровщиков С.Г. Вступительное слово директора гимназии. Гольдберг В.А.
1. ВНУТРИШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА МЕТАПРЕДМЕТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: интеграция общего и дополнительного образования. Воровщиков С.Г., Родионова Т.К.
2. ОСВОЕНИЕ УЧЕБНО-ЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ: «логические пятиминутки» как малая форма метапредметного образования. Воровщиков С.Г.
3. «ЛОГИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ»: пакет методик освоения учебно-логических умении. Савельева Е.В., Медунова О.Г., Чарина Н.А., Крюкова Т.А., Ненин Г.А., Бакина Л.С., Никулина С.В., Золотых Н А., Береговская А.К.
4. МЕТАПРЕДМЕТНОЕ УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ: методические особенности сценарирования освоения деятельностного компонента содержания метапредметного образования. Воровщиков С.Г., Новожилова ММ.
5. СЦЕНАРИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ: пакет занятий, направленных на освоение учащимися деятельностного компонента содержания метапредметного образования - универсальных учебных действий. Поволяева В.Н., Виноградова С.С., Малахова В.Е., Леньшин А.И., Рогова А.К, Баталов М.С., Крутилина О.П., Яковлева О.В., Рубан Н.Н., Исаева М.В.
6. «ЧИТАТЕЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ»: поурочные сценарии метапредмета. Виноградова С. С.
7. «HOMO LEGENS» («ЧЕЛОВЕК ЧИТАЮЩИЙ»): замысел и положение читательской конференции. Виноградова С.С.
ПРИЛОЖЕНИЯ: вместо заключения.
1. САМОАНАЛИЗ УРОКА: алгоритм и комментарии. Конаржевский Ю.А.
2. КЛАССИФИКАЦИЯ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ: деятельностный компонент содержания метапредметного образования. Татьянченко Д.В., Воровщиков С.Г.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теория и практика метапредметного образования, Поиски решения проблем, Воровщиков С.Г., Гольдберг В.А., Виноградова С.С., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Воровщиков :: Гольдберг :: Виноградова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Профессионально-педагогическое образование России, Организация и содержание, Жученко А.А., Романцев Г.М., Ткаченко Е.В., 1999
- Здоровьесберегающее образование-залог безопасной жизнедеятельности молодежи, Проблемы и пути решения, Тюмасева З.И., 2018
- Современные проблемы информатизации образования, монография, Лапчик М.П., 2017
- Вопросы теории и практики использования инновационных педагогических технологий в высшем образовании, Научная монография, Загоруля Т.Б., 2015
Предыдущие статьи:
- Теория и практика вожатской деятельности, методическое пособие, Титова Г.Ю., 2017
- Основы вожатской деятельности, практикум, выпуск 1, Титова Г.Ю., Перова О.В., Михайловская Н.М., 2018
- Речь это река, Моё избавление от заикания, Рут Мэд
- От слова к фразе, Глаголы, 3-7 лет, Созонова Н., Куцина Е.