Методика оценки образовательных электронных ресурсов, Гриншкун В.В., Заславская О.Ю., Корнилов В.С., 2012

Методика оценки образовательных электронных ресурсов, Гриншкун В.В., Заславская О.Ю., Корнилов В.С., 2012.
   
  В учебном пособии рассматриваются основные научные положения, регламентирующие требования к образовательным электронным ресурсам и являющиеся основой для формирования системы рекомендаций по созданию и использованию качественных средств информатизации образования.
Материал учебного пособия ориентирован на преподавателей, учителей, специалистов, занимающихся формированием содержания образования, экспертов, студентов и аспирантов педагогических вузов и факультетов, а также студентов педагогических колледжей.




Технико-технологические критерии.
Оценка качества новых образовательных технологий и, особенно. образовательных электронных ресурсов (как конкретного образовательного продукта, полученного на базе применения таких технологий) должна осуществляться за счет применения методологии последовательного выявления и проверки критериев качества образовательных электронных ресурсов. Система таких критериев должна включать в себя критерии-требования психолого-педагогической и дизайн-эргономиче-ской оценки качества образовательных электронных ресурсов и тесно связанных с ними критериев-требований технического, технологического, функционального, эстетического характера, а также требования к оформлению технической и методической документации.

Разработка образовательных электронных ресурсов невозможна без выработки комплекса критериев качества новых образовательных технологий и образовательных электронных ресурсов. Процесс создания отдельных электронных информационных ресурсов учебно-методического назначения и их объединения в комплексы должен обеспечивать производство образовательных электронных ресурсов. отвечающих системе унифицированных психолого-педагогических, технико-технологических, эстетических и дизайн-эргономических критериев.

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава 1. КРИТЕРИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
§1.1. Технико-технологические критерии
§1.2. Технические критерии и характеристики
§1.3. Педагогические критерии
§1.4. Методические критерии
§1.5. Психологические критерии
§1.6. Функциональные критерии (характеристики)
§1.7. Дизайн-эргономические и эстетические критерии §1.8. Критерии оформления сопроводительной документации
§1.9. Нормативные документы, регламентирующие процессы информатизации образования
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРТИЗЫ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ В УСЛОВИЯХ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
§2.1. Технология организации и проведения экспертизы образовательных электронных ресурсов
§2.2. Апробация образовательных электронных ресурсов в реальном учебном процессе
§2.3. Методы организации учебного процесса с использованием образовательных электронных ресурсов
Глава 3. УНИФИЦИРОВАННАЯ ТИПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
§3.1. Основные виды образовательных электронных ресурсов
§3.2. Типология образовательных электронных ресурсов
§3.3. Типология предметных образовательных областей
Глава 4. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
§4.1. Психолого-педагогическая оценка эффективности образовательных электронных ресурсов
§4.2. Технологическая оценка эффективности образовательных электронных ресурсов  
§4.3. Дизайн-эргономическая оценка эффективности образовательных электронных ресурсов
§4.4. Метрики дидактической оценки качества образовательных электронных ресурсов
Приложение 1  
Приложение 2
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Методика оценки образовательных электронных ресурсов, Гриншкун В.В., Заславская О.Ю., Корнилов В.С., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Гриншкун :: Заславская :: Корнилов