Зубарева

Сборник задач и упражнений по математике, 6 класс, Гамбарин В.Г., Зубарева И.И., 2011.

   Сборник содержит упражнения по всем темам, рассматриваемым в учебнике И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича "Математика-6".
Пособие содержит задания четырех уровней сложности, что поможет учителю осуществить дифференцированный подход при обучении математике. Маркировка заданий по уровню сложности соответствует маркировке учебника.

Сборник задач и упражнений по математике, 5 класс, Гамбарин В.Г., Зубарева И.И., 2011.

   Сборник содержит упражнения по всем темам, рассматриваемым в учебнике И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича «Математика—5». Материал расположен в той же последовательности, что и в учебнике. Исключение составляют текстовые задачи на уравнивание, в которых вычисления предусматривают действия с натуральными числами. Эти задачи собраны в отдельном пункте.
Пособие содержит задания четырех уровней сложности, что поможет учителю осуществить дифференцированный подход при обучении математике. Маркировка заданий по уровню сложности соответствует маркировке учебника.

Сборник задач и упражнений по математике, 6 класс, Гамбарин В.Г., Зубарева И.И., 2011.

   Сборник содержит упражнения по всем темам, рассматриваемым в учебнике И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича "Математика-6".
Пособие содержит задания четырех уровней сложности, что поможет учителю осуществить дифференцированный подход при обучении математике. Маркировка заданий по уровню сложности соответствует маркировке учебника.

Сборник задач и упражнений по математике, 5 класс, Гамбарин В.Г., Зубарева И.И., 2011.

   Сборник содержит упражнения по всем темам, рассматриваемым в учебнике И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича «Математика—5». Материал расположен в той же последовательности, что и в учебнике. Исключение составляют текстовые задачи на уравнивание, в которых вычисления предусматривают действия с натуральными числами. Эти задачи собраны в отдельном пункте.
Пособие содержит задания четырех уровней сложности, что поможет учителю осуществить дифференцированный подход при обучении математике. Маркировка заданий по уровню сложности соответствует маркировке учебника.

Домашняя работа по математике, 5 класс, Смирнов С.В., 2009, к учебнику Математика, 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, И.И. Зубарева. А.Г. Мордкович, 2008

    В пособии решены и в большинстве случаев подробно разобраны задачи и упражнения из учебника «Математика. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И.И. Зубарева. А.Г. Мордкович. - 8-е изд., стер. - М: Мнемозина, 2008».

    Пособие адресовано родителям, которые смогут проконтролировать правильность решения, а в случае необходимости помочь детям в выполнении домашней работы по математике.

Название: Математика. 6 класс. Самостоятельные работы.

Автор: Зубарева И.И., Лепешонкова И.П.
2009

    Пособие предназначено для организации текущего контроля знаний по математике в 6-м классе (для учителей, работающих по учебникам И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича).

Название: Математика. 6 класс. Для учащихся общеобразовательных учреждений.

Автор: Зубарева И.И.
2009.

    Теоретический материал в учебнике изложен таким образом, чтобы преподаватель смог применять проблемный подход в обучении. С помощью системы обозначений выделяются упражнения четырех уровней сложности. В каждом параграфе сформулированы контрольные задания, исходя из того, что должны знать и уметь учащиеся для достижения ими уровня стандарта математического образования. В конце учебника даны домашние контрольные работы и ответы. Цветные иллюстрации (рисунки и схемы) обеспечивают высокий уровень наглядности учебного материала.
    Учебник можно использовать в качестве продолжения любого курса начальной школы: как традиционного, так и развивающего направления.

Название: Математика. 5-6 классы. Методическое пособие для учителя.

Автор: Зубарева И.И., Мордкович А.Г.
2008.

    Цель пособия - оказание методической помощи учителям, работающим по учебникам «Математика» для 5-го и 6-го классов авторов И. И. Зубаревой и А. Г. Мордковича. В пособии представлены концепция построения курса и особенности методического аппарата учебников, тематическое планирование и контрольные работы. Разобраны решения задач повышенной трудности и даны рекомендации по организации работы с ними. Специальное внимание уделено стохастической линии: приведены решения всех задач соответствующих параграфов, в отдельных случаях - с методическими указаниями.