учебник по педагогике

Профессиональные компетенции преподавателя высшей школы, Коломиец О.М., 2014.
        
   В книге описывается новый подход к решению одной из самых актуальных проблем современного образования – развитие профессиональных компетенций преподавателя в соответствии с требованиями новых ФГОС в высшей школе.
Книга адресуется преподавателям и учителям, педагогам-психологам, студентам и магистрам по педагогической специальности и всем, кто интересуется проблемой развития профессиональных компетенций педагога.

Комплексная абилитация неговорящих детей раннего возраста, Монография, Карелина И.Б., 2017.
        
   Монография посвящена проблемам выявления и коррекции задержек речевого развития у детей от 0 до 3 лет. В ней освящены вопросы аномального и нормального речевого развития детей от 0 до 3 лет, подробно описана симптоматика задержек речевого развития, представлена их классификация, методы медицинского, психологического и логопедического обследования детей раннего возраста, а также разработана система комплексной абилитации неговорящих детей раннего возраста. Монография написана с учетом современных данных и собственных многолетних исследований и методических разработок автора. Монография может быть полезна для врачей педиатров, неврологов, психиатров, оториноларингологов, логопедов, психологов, дефектологов и студентов медицинских, педагогических ВУЗов, а также для родителей, имеющих детей с проблемами в развитии.

Компьютерное моделирование в профессионально-педагогической деятельности, Теория и практика, Монография, Дорожкин Е.М., 2015.
        
   Рассмотрены подходы к использованию технологий компьютерного моделирования в профессионально-педагогической деятельности, позволяющему увеличить эффективность образовательного процесса и обеспечить эффективное проектирование и организацию формирования информационных компетенций: организация и проведение подготовки к компьютерному моделированию через разработку модульно-компетентностного учебно-методического сопровождения процесса обучения.
Предназначена слушателям институтов и факультетов повышения квалификации, преподавателям, аспирантам и профессионально-педагогическим работникам.

Коммуникативные аспекты воспитательной работы в вузе, Методическое пособие, Дорошок Е.Л., Абиль Е.А., 2016.
        
   В сборнике даются методические рекомендации эдвайзеру-куратору по сплочению студенческой группы, укреплению межличностных отношений, проведению индивидуальной работы со студентами на основе коммуникативных аспектов воспитания. Пособие носит теоретико-прикладной характер по воспитанию универсальных ценностных основ в современную эпоху.

Мальчики и девочки, Дифференцированный подход к воспитанию детей, Подготовительная группа, Иванова Т.В., 2008.
       
   Данное пособие содержит материалы по половому воспитанию детей старшего дошкольного возраста.
В работе рассмотрена история проблемы психосексуальною воспитания детей, даны разработки занятий по теме.
Предложенные материалы способствуют благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста, формированию начал мужественности и женственности.
В данной работе особое внимание уделяется сказкотерапии, роли сказки в воспитании истинно мужских и женских качеств.
Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений, родителям, а также заинтересует учителей начальной школы.

Востребованное образование в открытом доступе, Засурский И., Лагун С., Трищенко Н., 2017.

   В пособии описано, как организовать открытую публикацию учебных и выпускных работ, включая алгоритмы проверки и публикации работы, ее передачи в открытые источники, как правильно использовать открытые лицензии, приведены ответы на часто задаваемые вопросы, а также предложения по проведению конкурсов для дополнительной мотивации студентов. Пособие основано на анализе опыта вузов, первыми опубликовавших работы в открытом доступе. Книга подготовлена в рамках проекта Ресурсного центра по открытой публикации учебных и выпускных квалификационных работ «Научный корреспондент», реализуемого Ассоциацией интернет-издателей с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Инклюзия в образовательном пространстве, Першина Н.А., Шамардина М.В., 2018.

   В пособии представлен теоретический материал для проведения деловых игр, которые могут применяться в рамках повышения квалификации специалистов дошкольных, общеобразовательных и профессиональных учреждений, что в последующем позволит оптимизировать реализацию инклюзивного образования.
Кроме того, подготовленный материал представляет интерес для тех, кто преподает такие дисциплины как «Инклюзивное образование», «Специальная педагогика», «Специальная психология».

Концепция Российского образования, Пассов Е.И., 2017.

   Основные положения Концепции Российского образования касаются как гуманитарного, так и естественнонаучного и технического образования в средней школе и вузе.
Концепция разработана на основе теории Липецкой методической школы и опыта реализации данной теории на экспериментальном факультете профессиональной подготовки учителя Липецкого государственного педагогического института, авторскими коллективами УМК по русскому, английскому, немецкому и французскому языкам (изданы в центральных издательствах), а также образовательным консорциумом «Lingua» (г. Сургут).
При создании Концепции учтены мнения многих региональных институтов развития образования.