Соловейчик

Русский язык, 3 класс, Часть 2, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2014.

   Учебник имеет коммуникативно-деятельностную направленность, способствует развитию детей, становлению у них учебной самостоятельности. интереса к изучению русского языка, грамотности. Обязательное дополнение к учебнику - тетради-задачники с печатной основой.

Поурочные методические рекомендации к букварю и прописям для 1 класса, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., Бетенькова Н.М., Курлыгина О.Е., 2012.

  Пособие содержит программу обучения грамоте, планирование уроков с указанием видов деятельности учащихся, пояснения к страницам букваря и прописей, советы по содержанию и организации всех уроков.
Книга поможет учителю плодотворно работать с детьми, имеющими разный уровень дошкольной читательской подготовки, а также обеспечить преемственность между периодом обучения грамоте и курсом русского языка, создать необходимое единство букваря и учебника по русскому языку М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко.
Пособие направлено на внедрение идей Федеральных государственных образовательных стандартов 2010 г. в практику обучения младших школьников.

Русский язык, 4 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2014.

  Пособие ориентирует учителя на внедрение идей федеральных государственных образовательных стандартов в практику обучения младших школьников.
Оно, как и пособия для предыдущих классов, содержит общую характеристику курса русского языка для 1-4 классов в свете требований ФГОС с описанием планируемых результатов на конец 4-го года, программу и перечень планируемых предметных результатов обучения в 4-м классе, тематическое планирование уроков с указанием основных видов деятельности учащихся, предметных умений и универсальных учебных действий, пояснения к изучаемым темам, общие советы по организации работы, а также подробные комментарии ко всем урокам, дидактический материал для предъявления на слух, тренировочные и контрольные работы.

Русский язык, 2 класс, К тайнам нашего языка, Тетрадь-задачник, Часть 1, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2012.

  Предназначается для организации наблюдений и тренировочной работы при изучении русского языка по учебнику «К тайнам нашего языка», является обязательным дополнением к нему.

Технология неорганических порошковых материалов и покрытий функционального назначения, Удалов Ю.П., Германский А.М., Жабрев В.А., Казаков В.Г., Молчанов С.А., Соловейчик Э.Я., 1999.

   В книге изложены теоретические представления о процессах образования функциональных порошков (прекурсоров) и функциональных покрытий и технологические схемы их получения из различных фазовых состояний основных компонентов сырья (газа, жидкости, твердого тела, плазмы). Показана взаимосвязь фазового состояния исходного сырья и технологии с дисперсностью, формой частиц, другими свойствами порошков, возможными направлениями использования порошков в других технологиях и для получения изделий, отвечающих повышенным требованиям современной техники.

Русский язык, 4 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   В курсе русского языка 4-го класса продолжаются все линии работы, начатые в предыдущие годы, по каждой из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностная направленность обучения, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности младших школьников.

Русский язык, 3 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   В курсе русского языка третьего класса продолжаются все направления работы, начатые в предыдущие годы, в каждом из них полностью соблюдается принцип преемственности. Сохраняется коммуникативно-деятельностный подход к обучению, учебник «К тайнам нашего языка» и сопровождающие его тетради-задачники (1, 2, 3) остаются главным средством организации учебной деятельности школьников. Сохранены структурные особенности учебника и задачников, способы предъявления информации, типология заданий и характер используемого дидактического материала.

Русский язык, 2 класс, Методические рекомендации, Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., 2010.

   Материал, изучаемый во 2+м классе, очень значим для успешного освоения всего курса русского языка. Здесь продолжается, углубляется и расширяется работа в разных направлениях – по развитию речи, по грамматике, фонетике, графике и орфографии.
Так, усиливается внимание к значению слов, а обучение построению предложений и текстов переводится с интуитивного уровня на понятийный, благодаря чему формирование соответствующих умений становится более целенаправленным.