Шлыков

Задачи по планиметрии, 7-9 классы, Шлыков В.В., 1997.

Предлагаемое пособие состоит из девяти глав, первая из которых содержит теоретический материал об основных формулах и теоремах планиметрии, без знания которых решение задач просто невозможно. Следующие семь глав посвящены конкретным темам планиметрии: окружность, прямоугольный треугольник, равнобедренный треугольник, произвольный треугольник, параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция. Здесь учащимся сначала предлагаются опорные задачи с решениями и доказательствами, которые используются ими в дальнейшем. А завершают названные выше разделы 600 упражнений для самостоятельных занятий В последней главе кроме готовых ответов к задачам, предложенным в качестве самостоятельных, приводятся указания к решению наиболее сложных задач.
Книга ставит целью активизировать творческую и самостоятельную работу учащихся. Она предлагает нс простое чтение, а напряженный труд с ручкой и бумагой. При решении задач необходима строгая логика рассуждений, последовательное, шаг за шагом, продвижение от решения простых к более сложным задачам.
Пособие предназначено для учеников школ, гимназий, лицеев, изучающих планиметрию, а также для индивидуальной подготовки к выпускному или конкурсному экзамену по математике. Оно может быть полезно учителям для организации самостоятельной работы учеников и обобщающего повторения материала по планиметрии.

Сборник задач по геометрии, 7 класс, Шлыков В.В., Валаханович Т.В., 2012.

Сборник задач предназначен учащимся, изучающим геометрию по учебному пособию В. В. Шлыкова «Геометрия, 7». Цель данного учебного пособия помочь учащимся развить навыки применения теоретических знаний и получить консультации по решению задач по курсу геометрии 7-го класса. Учебное пособие также будет полезно учителям для организации самостоятельной работы учащихся.

Сборник задач по геометрии, 11 класс, Шлыков В.В., Валаханович Т.В., 2010.

Сборник задач предназначен для организации самостоятельной работы учащихся, которые изучают геометрию по учебному пособию В. В. Шлыкова «Геометрия, 11», и является одним из компонентов учебно-методического комплекса, предназначенного для изучения геометрии.

Сборник задач по геометрии, 10 класс, Шлыков В.В., Валаханович Т.В., 2010.

Данное пособие, предназначенное для учащихся, позволит получить навыки применения теоретических знаний к решению задач по стереометрии. Оно будет полезно учителям для организации самостоятельной работы учащихся в процессе изучения стереометрии.

Геометрия, 8 класс, Тухолко Л.Л., Шлыков В.В., 2013.
 
   Книга содержит методические рекомендации по изучению курса геометрии в 8 классе и составлена в соответствии со структурой учебного пособия «Геометрия 8» (автор В. В. Шлыков). В конце методического пособия приведено примерное тематическое планирование, а также примерное поурочное планирование заданного материала.
Адресуется учителям учреждений общего среднего образования.

ГДЗ по геометрии, 8 класс, Шлыков В.В.
 
Стороны DF и ОТ, DT и FO четырехугольника DFOT лежат на параллельных прямых, тогда DFOT— параллелограмм (определение параллелограмма).

Геометрия, 11 класс, Шлыков В.В., 2013.

   В данном учебном пособии изложен теоретический и заданный материал, которым завершается изучение школьного курса геометрии. В первой главе систематизируются сведения о многогранниках, изучаются правильные многогранники и некоторые их свойства.
Во второй главе определяется понятие объема многогранника. Доказываются теоремы о нахождении объемов прямого и наклонного параллелепипедов, произвольной призмы и пирамиды. Система задач этой главы позволяет осуществить повторение ранее изученных свойств параллелепипеда, призмы и пирамиды.

Геометрия, 10 класс, Шлыков В.В., 2013.

   Цель данного учебного пособия — помочь изучить раздел геометрии, который называется стереометрией. В предыдущих классах вы в основном изучали свойства плоских фигур, а теперь приступаете к изучению пространственных фигур. В процессе изучения стереометрии вы будете совершенствовать навыки логического мышления, развивать пространственные представления, умения мысленно моделировать новые геометрические фигуры и строить их графические изображения.