педагогика

1001 идея интересного занятия с детьми, Выпуск 4,  Анисимова О.В., 2012.

Сборник методических разработок участников 13-го Всероссийского интернет-педсовета.

1001 идея интересного занятия с детьми, Выпуск 3,  Анисимова О.В., 2012.

Сборник методических разработок участников 13-го Всероссийского интернет-педсовета.

1001 идея интересного занятия с детьми, Выпуск 1,  Анисимова О.В., 2012.

Сборник методических разработок участников 13-го Всероссийского интернет-педсовета.

Основы здоровья, 4 класс, Володарская М.А., Охрий Л.И., 2011.

В пособии предлагаются календарное планирование и разработки уроков курса «Основы здоровья» в 4 классе, составленные согласно требованиям действующей программы (для школ с русским языком обучения) по учебнику Н. М. Бибик, Т. Е. Бойченко, Н. С. Коваль, А. И. Манюк (К. : Навчальна книга, 2004). Для быстрой подготовки к уроку все разработки размещены на отрывных листах. Поля для записей позволят творческому учителю, пользуясь предложенными в пособии материалами как основой, составить собственные планы-конспекты уроков курса. Для учителей начальной школы.

Рекомендации по составлению программы повышения квалификации учителей по обучению написанию сочинения (изложения) для учителей русского языка и литературы, 2019.

Рекомендации по составлению программы повышения квалификации учителей по обучению написанию сочинения (изложения) для учителей русского языка и литературы разработаны по Государственному контракту от 28.05.2018 №РЯ-02-кс-2018 и актуализированы по Государственному контракту от 02.03.2019 г. № Ф-02-кс-2019.

Я Родину свою хочу познать,  Методическое пособие по ознакомлению дошкольников с национальной культурой башкирского народа, Гасанова Р.Х., 2009.

Методическое пособие составлено в соответствии с авторской программой «Земля отцов» (автор – Р.Х. Гасанова) и адресовано воспитателям, работающим с детьми младшего и старшего дошкольного возраста.

Педагогический менеджмент, Симонов В.П., 1999.

   В пособии рассматриваются основные проблемы образовательного процесса с позиций авторского подхода к теории педагогических систем. В то же время в нем ярко выражен практический (на уровне технологии) характер предлагаемых автором рекомендаций. В пособии рассматривается такой феномен как “содержание” и “девальвация” балльной оценки, а также понятие “уровня требований преподавателя”, что позволяет наиболее достоверно оценить степень обученности учащихся (СОУ) и взаимообусловленную с ним фактическую эффективность учебной деятельности преподавателя. Автором предложены оригинальная концепция и новая технология оценки эффективности урока на основе системного деятельностного подхода, а также карта ПЗЛК учителя в качестве трехуровневой модели: портрет “идеального”, “нормального” и “аномального” преподавателя.
Третье издание данного пособия дополнено материалами по мониторингу образовательного процесса и аттестации педагогических кадров на диагностической основе.
В целом пособие содержит материал, отсутствующий в учебниках по педагогике и управлению, а перечень основных инновационных элементов (НОУ-ХАУ) приводится в конце.
Пособие предназначено для системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей и руководителей средних учебных заведений. Материалы данного пособия могут служить основой для преподавания курсов “УПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ” и “ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ, СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ” в педагогических вузах и средних специальных учебных заведениях.

Русский язык, 4 класс, Методическое пособие, Соколовская Е.Н., Мегедь И.С., 2017.

Методическое пособие для учителей 4 класса по внедрению передовых педагогических и информационно-коммуникационных технологий.