педагогика

Использование социальных сетей для повышения мотивации к обучению и решения воспитательных задач, Методическое пособие, Тропина Е.Р., 2023.

   В течение 2022-2023 учебного года МОУ «Лицей №8», г. Электросталь, являлся региональной инновационной площадки по направлению «Современные образовательные технологии» и с целью трансляции накопленного в этом направлении опыта запланировал и провёл ряд мероприятий.
В данном методическом пособии мы постарались представить наш опыт, надеемся, он будет полезным широкому кругу педагогических работников.

Проектирование и мониторинг образовательных результатов, Третьякова Н.В., Кубрушко П.Ф., 2023.

   Раскрываются основные аспекты проектирования и мониторинга образовательных результатов с позиций оценки и обеспечения качества образования. Подробно излагаются технологические особенности проектирования образовательных результатов в рамках компетентностной модели выпускника. Предлагается серия практических работ, направленных на отработку теоретических положений учебного пособия.
Книга предназначена студентам направления подготовки 44.04.04 - Профессиональное обучение (по отраслям) и других направлений укрупненной группы специальностей «Образование и педагогические науки», а также рекомендована молодым исследователям и практикующим педагогам.

Организация инклюзивной яхтенной школы для спортсменов с нарушением зрения и слуха, Учебно-методическое пособие, Шумова Ю.В., Недошивин А.С., Богданова О.Л., Штылер Г.А., Шумов А.В., 2023.

Данное учебно-методическое пособие выполнено с целью передачи опыта по организации инклюзивной парусной школы, обнародованию результатов проекта «Яхтенная школа Inclusive». Издание ориентировано для организаторов проектов и отдельных мероприятий по инклюзивному парусному спорту, а также на представителей тренерского состава, осуществляющих учебно-воспитательный процесс спортсменов с инвалидностью по зрению и слуху. Учебно-методическое пособие издано с использованием средств гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Преподавание математики в России, Учебно-методическое пособие, Шульгина Т.А., Левченко И.Е., 2023.

Издание, построенное в соответствии с проблемно-хронологическим подходом, содержит краткую информацию об образовательных и научных учреждениях и персоналиях, фрагменты из исторических документов, публикаций математиков и педагогов, тесты и задания для самостоятельной работы, посвященные преподаванию математики в России в XVIII – начале XXI веков. Учебно-методическое пособие призвано способствовать развитию профессиональных компетенций студентов при анализе проблем преподавания математики. Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), профиль «Физика. Математика» и профиль «Математика. Информатика». Издание предназначено для самостоятельной работы при подготовке к лекционным и семинарским занятиям по курсу «Методика обучения математике».

Ценностно-смысловой подход в воспитании младших школьников, Учебно-методическое пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений, Шитякова Н.П., Верховых И.В., Забродина И.В., 2023.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Психология и педагогика начального образования». В издании представлены теоретические основы применения ценностно-смыслового подхода в воспитательном процессе начальной школы. Авторами описана сущность ценностно-смыслового подхода, его учёт в процессе реализации задач воспитания, практика духовно-нравственного воспитания младших школьников с позиций ценностно-смыслового подхода. Особое место в пособии отведено описанию интеграции процесса обучения детей русскому (родному) языку с процессом смыслообразования. Также авторами представлены механизмы и современные практики усвоения и принятия личностью отечественных ценностей. Пристальное внимание уделено этической беседе как средству формирования ценностно-смысловой сферы младших школьников. Учебно-методическое пособие содержит задания для студентов, направленные на осмысление теоретического материала и формирование практических умений по организации воспитательного процесса в начальной школе с позиции ценностно-смыслового подхода.

Модель инклюзивного образования в профессиональном образовании, Монография, Тюнин А.И., Корнеев Д.Н., 2023.

   В монографии предпринята попытка теоретически и практически показать модель инклюзивного образования в профессиональном образовании, данная тема является сегодня приоритетной для развития общества и социокультурного пространства Российской Федерации. В данной монографии раскрыта сущность и содержание модели деятельности руководителя образовательной организации, компоненты инклюзивной компетентности педагога профессионального обучения, осуществлен диагностический вектор познания от трансформации идей инклюзивного образования к диссеминации педагогического опыта по разрешению обозначенной педагогической траектории в Российской Федерации на основе зарубежного опыта.
Монография рассчитана на научных работников, руководителей учебных заведений, реализующих образовательные программы профессионального, и дополнительного образования аспирантов, преподавателей вузов, колледжей, учителей общеобразовательных школ, магистрантов, студентов.

Этапы написания эссе, Тюнин А.И., Корнеев Д.Н., Демцура С.С., Изюмникова С.А., 2023.

   Цель пособия — дать представление об основных типах эссе и сформировать у обучаемых умения, необходимые для самостоятельного написания эссе, знать этапы процесса написания ЭССЕ.
Умение хорошо писать - это автоматически значит умение хорошо мыслить. Эссе позволяет определить настоящий уровень подготовки окончившего школу выпускника, ставшего студентом, потому что только в устном ответе и творчески написанном тексте становится прозрачным и общий уровень подготовки, и владение специальной терминологией, и качеством мышления, и творческие способности.
Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения, обучающихся по педагогическим и экономическим специальностям и изучающих историю экономических учений, историю экономики и экономических учений, историю менеджмента, введение в экономическую теорию, основы экономической теории, микроэкономику, макроэкономику, мировую экономику, методику преподавания экономики, методику обучения и воспитания(экономика), методику преподавания экономики. Пособие соответствует рабочим программам по данным дисциплинам. Сегодня эссе предлагается в качестве задания достаточно часто. Оно является одним из основных компонентов пакета документов (при поступлении в учебное заведение или трудоустройстве). Конкурс эссе помогает из многообразия лучших выбрать самых лучших, поэтом важно написание эссе и для молодого специалиста.

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности в кружковой работе с младшими школьниками, Тюлюбаева В.А., Стерхова Н.С., 2022.

   В учебно-методическом пособии освещены вопросы, связанные с проблемой и использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности в кружковой работе, среди которых: понятия, функции, виды, а также формы организации кружковых занятий в условиях общеобразовательной школы; анализ нормативно-методических оснований, регламентирующих ознакомление младших школьников с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности в кружковой работе; характеристика комплекта игр, заданий и упражнений, ориентированных на ознакомление младших школьников с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности в кружковой работе, предлагаемого авторами.
Материалы предлагаемого учебно-методического пособия могут быть использованы в ходе подготовки студентов вуза по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование»; в рамках работы учителей начальных классов при реализации урочной и внеурочной деятельности с использованием нетрадиционных техник изобразительной деятельности и т.д.