Павлова

Рассказы и сказки о природе, Бианки В.В., Пришвин М.М., Павлова Н.М., Сладков Н.И., 2018.

   В этот замечательный сборник вошли самые известные и самые интересные рассказы и сказки писателей-натуралистов: Виталия Бианки, Михаила Пришвина, Нины Павловой, Николая Сладкова.
Любопытные факты о животных, птицах и насекомых, а также прекрасные акварельные иллюстрации современных художников обязательно понравятся маленькому читателю!
Для младшего школьного возраста.

Контурные карты, География, 7 класс, Карташева Т.А., Павлова Е.С., 2020.

Фрагмент из книги:
1. Выделите цветом линии экватора, Южного тропика и 180-го меридиана.
2. Обозначьте крайние точки материка, подпишите их названия.
3. Используя физическую карту мира в учебнике, подпишите моря, заливы и проливы, омывающие материк.
4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике.
5. Подпишите реки и озёра материка, которые упоминаются в учебнике.

Контурные карты, География, 6 класс, Карташева Т.А., Павлова Е.С., 2020.

Фрагмент из книги:
1. Подпишите названия океанов и материков Земли.
2. Подпишите самые крупные заливы: Гвинейский, Бенгальский, Бискайский, Мексиканский, Персидский.
3. Подпишите проливы: Магелланов, Дрейка, Берингов, Гибралтарский, Мозамбикский, Татарский, Ла-Манш. Обозначьте каналы: Панамский, Суэцкий.
4. Подпишите внутренние моря: Средиземное, Чёрное, Азовское, Мраморное, Балтийское, Белое, Красное, Жёлтое; окраинные моря: Северное, Аравийское, Охотское, Японское, Южно-Китайское, Карибское, Чукотское.

Контурные карты, География, 5 класс, Карташева Т.А., Павлова Е.С., 2020.

   Правила работы с контурными картами.
• Подпишите название карты (если необходимо).
• Перед началом работы продумайте, как следует расположить и обозначить объекты на контурной карте, чтобы они не мешали друг другу.
• Найдите нужные объекты в атласе и обозначьте их на контурной карте.
• В качестве ориентира используйте речные системы, береговую линию, границы государств, градусную сеть и др.
• Подпишите названия обозначенных объектов. Подписи располагайте параллельно линиям градусной сети или руслу реки (для рек).
• Мелкие объекты обозначайте цифрами и поясняйте их в условных обозначениях.
• Всё, что обозначено на контурной карте (линиями, штриховкой, цветным фоном и другими условными знаками), расшифруйте в легенде.
• Не копируйте карты атласа, наносите только те объекты, которые упоминаются в задании.

Обучение конспектированию, Павлова В.П., 1978.

В теоретической части книги дается психологическое обоснование необходимости выработки определенных навыков конспектирования. Рекомендуемая система упражнений позволяет освоить эти навыки в нужной последовательности и объеме. Предназначается преподавателям обучающим иностранцев русскому языку как в условиях русской языковой среды, так и вне ее, и может быть использована в качестве руководства при обучении конспектированию на русском языке.

ОГЭ 2020, Практикум, Русский язык, Итоговое собеседование, Рассуждение по сформулированной проблеме, Павлова Т.И.

  Практикум поможет подготовиться к итоговому собеседованию по русскому языку, а именно к той его части, в которой нужно составить рассуждение по сформулированной проблеме.
Пособие содержит различные задания, выполняя которые учащиеся научатся создавать рассуждение по поставленному вопросу. Создание такого рассуждения предусматривает задание 3 итогового собеседования для выпускников основной школы.
Практикум рассчитан на учащихся 9 классов, учителей, методистов, репетиторов.

ОГЭ 2020, Практикум, Русский язык, Итоговое собеседование, Рассуждение по сформулированной проблеме, Павлова Т.И.

  Практикум поможет подготовиться к итоговому собеседованию по русскому языку, а именно к той его части, в которой нужно составить рассуждение по сформулированной проблеме.
Пособие содержит различные задания, выполняя которые учащиеся научатся создавать рассуждение по поставленному вопросу. Создание такого рассуждения предусматривает задание 3 итогового собеседования для выпускников основной школы.
Практикум рассчитан на учащихся 9 классов, учителей, методистов, репетиторов.

Трудности и возможности русско-немецкого и немецко-русского перевода, Справочник, Павлова А.В., Светозарова Н.Д., 2012.

Настоящая книга представляет собой справочное издание по трудностям перевода с русского на немецкий и с немецкого на русский. Цель пособия - облегчить работу переводчиков и помочь изучающим иностранный язык углубить свои знания и более успешно справляться с задачами письменной и устной коммуникации, избегать досадных «германизмов» или, наоборот, «русицизмов». Помимо этого, оно поможет профессиональному или непрофессиональному переводчику расширить число вариантов перевода по сравнению с традиционными словарями. Основными источниками служили живые диалоги, речевые ошибки иностранцев, пресса и телевидение, художественная литература, наиболее популярные словари, этнолингвистические и культурологические справочники, а также учебные пособия по переводу и учебная литература, снабженная комментариями.