математика

Всероссийская проверочная работа, Математика, 5 класс, Ахременкова В.И., 2018.

В издании представлены задания для подготовки учащихся 5-х классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по математике. Сборник содержит 8 вариантов работ, в каждой из которых 14 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Приведен образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы к заданиям. Пособие предназначено для учителей, методистов, заместителей директоров по учебной работе, использующих тесты для подготовки к ВПР, а также школьников и их родителей.

Приближенные методы высшего анализа, Канторович Л.В., Крылов В.И., 1950.

   Книга эта вышла первым изданием в 1936 году под заглавием «Методы приближённого решения уравнений в частных производных». Она не охватывала всего круга вопросов. В ней рассматривались преимущественно граничные задачи для линейных уравнений, но и для них излагались не все известные методы.
В 1941 году книга была переиздана под изменённым названием: «Приближённые методы высшего анализа». Некоторые главы были подвергнуты переработке.
Потребность в такой книге в настоящее время стала особенно острой, ввиду широкого применения приближённых методов в работе научных и технических институтов и учреждений.

Методика преподавания арифметики, Кавун И.Н., Попова Н.С., 1934.

   Эта книга заключает в себе сравнительно небольшую по объему общую часть и обширную специальную часть — методику преподавания арифметики в начальной школе по годам обучения.
Настоящая книга предназначается для учителей начальной школы и для учащихся педтехникумов, но может быть полезна и для студента Педвуза, так как построена на достаточно солидном научном фундаменте.

Интегральные уравнения, Васильева А.Б., Тихонов Н.А., 2002.

   Пособие знакомит с понятием интегрального уравнения, теоремой существования собственных значений и собственных функций однородного интегрального уравнения Фредгольма второго рода. Рассмотрены вопросы разложимости по собственным функциям, задача Штурма-Лиувилля, неоднородные интегральные уравнения Фредгольма второго рода, уравнения типа Вольтерра. Интегральные уравнения Фредгольма первого рода рассматриваются как некорректно поставленная задача, в связи с чем излагаются основы регуляризирующего алгоритма А.Н. Тихонова. Приводятся некоторые сведения о численных методах теории интегральных уравнений. Излагаются также некоторые вопросы теории интегро-дифференциальных уравнений.
Для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Физика» и «Прикладная математика».

Задачи и упражнения по функциональному анализу, Треногин В.А., Писаревский В.М., Соболева Т.С., 2002.

   Сборник содержит задачи по всем основным разделам курса функционального анализа, читаемого в вузах. Он ориентирован на учебное пособие В. А. Треногина «Функциональный анализ», вышедшее в 1980 г. Рамки задачника несколько шире требований программы.
Первое издание — 1984 г.
Для студентов технических вузов, специализирующихся в области прикладной математики.

Математика, Тематические тесты, 5 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Кузнецова Л.В., Минаева С.С., Рослова Л.О., Суворова С.Б., 2017.

Пособие содержит 12 тематических диагностических тестов к учебнику «Математика. 5 класс» под редакцией Г.В. Дорофеева и И.Ф. Шарыгина. Оно предназначено для проверки достижения учащимися базового уровня требований но каждой теме 5 класса. Ко всем заданиям приведены ответы. Книга адресована школьникам, учителям математики и студентам педвузов.

Математический тренажёр, 5 класс, Пособие для учителей и учащихся, Жохов В.И., 2019.

Тренажёр может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова и С.И. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей.

Психолого-педагогические основы обучения математике, Слепкань 3.И., 1983.

В пособии, имеющем монографический характер, дан анализ психологических закономерностей процесса усвоения математических понятий, решения задач, доказательства теорем на различных этапах обучения. На основе достижений советской психологии и дидактики рассматриваются различные пути активизации учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении математики и возможности управления этой деятельностью. Предназначается учителям математики общеобразовательной школы. Будет полезно методистам, студентам пединститутов и аспирантам.