химия

Моделирование установки парового риформинга метана с выделением водорода, Алфаяад А.Г.Х., Валиев Д.З., Кемалов Р.А., Кемалов А.Ф., 2023.

   В данной работе рассмотрено возможность модернизации установки парового риформинга метана с выделением водорода. Проведен анализ процесса получения синтез-газа методом паровой конверсии метана, смоделированный установкой, с помощью программы Aspen Hysys. Также в работе представлен расчет материального баланса установки производства синтез-газа.
Учебное пособие предназначено для студентов, которые обучаются в бакалавриате, магистратуре, аспирантуре по направлениям подготовки «Нефтегазовое дело» и может быть использовано в системах непрерывного профессионального образования по компьютерным технологиям.

Основы проектирования метано-водородной энергетики и водородных энергохимических комплексов, Агафонов А.И., Агафонов Р.А., Чернецов В.И., 2023.

   Рассматриваются проблемы и перспективы развития водородной энергетики, дано обоснование задержки развития и внедрения атомно-водородного и солнечноводородного направлений и перспектив их развития, обоснован выбор метановодородного направления развития водородной энергетики. Дано обоснование возобновляемости запасов нефти и газа как основы развития метано-водородной энергетики, определена её сырьевая база на длительный период. Приведены основные направления повышения энергоэффективности и экологии метано-водородной энергетики. Даны основы химической кинетики, катализа, адсорбции и десорбции, активированного комплекса, термоэлектронной эмиссии на поверхности катализатора, химической технологии.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки «Электроэнергетика» специальности «Водородная энергетика».

Газохроматографический анализ в лабораторном практикуме, Афаунов А.А., Жучков В.И., Марцинкевич Е.М., 2021.

   В учебно-методическом пособии изложены основные принципы газовой хроматографии, приведены примеры практической реализации различных методик газохроматографического анализа, а также подробные указания по созданию методов анализа и обработке результатов.
Предназначено для самостоятельной работы студентов, обучающихся в бакалавриате по направлению 18.03.01 «Химическая технология» по дисциплине: «Общая химическая технология» и в магистратуре по направлению 18.04.01 «Химическая технология» по дисциплинам: «Методы исследований химико-технологических процессов»,
«Инструментальные методы исследования процессов основного органического и нефтехимического синтеза», «Прикладной катализ».

Тестовые задания по химии для контроля знаний и самоподготовки студентов медицинского факультета, Абдурашитова Ю.А., Матющенко Н.С., 2023.

   Учебное пособие ориентировано на современное формирование разных уровней профессиональных компетенций - знать, уметь и владеть, выполняет обучающую, контролирующую и прикладную функции и позволяет студенту оценить уровень сформированности умений, развить собственную инициативу и познавательную активность.
Сборник тестовых заданий и упражнений предназначен для студентов, обучающихся в медицинских вузах по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия» и «Стоматология». Данное пособие может быть также рекомендовано преподавателям биологических, нехимических специальностей немедицинских вузов, медицинских училищ и колледжей.

ЕГЭ 2024, Химия, Типовые экзаменационные варианты, 30 вариантов, Добротин Д.Ю.

   «Органические вещества: классификация и номенклатура, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов»;
«Химическая реакция». «Методы познания в химии». «Химия и жизнь». «Расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций».
В каждом из указанных тематических блоков представлены задания как базового, так и повышенного уровней сложности, расположенные с учётом нарастания того количества действий, которые необходимы для их выполнения. Такая структура части 1 экзаменационной работы в большей мере соответствует структуре самого курса химии. Благодаря этому учащиеся как при подготовке к экзамену, так и во время выполнения экзаменационной работы имеют возможность более эффективно сконцентрировать своё внимание на том, использования каких знаний, понятий и закономерностей химии потребует выполнение заданий, проверяющих усвоение учебного материала определённого раздела курса химии.

Молекулы и реакции, Основания, кислоты, соли, Выпуск 2, Зорина Л.Н., Чалова О.Б., Чанышева А.Т., 2014.

   Учебное пособие состоит из трех разделов. В нем приведены сведения о получении, физических и химических свойствах, применении наиболее важных кислот, оснований и солей, которые изучаются в дисциплинах «Химия», «Общая и неорганическая химия», «Дополнительные главы по дисциплине «Общая и неорганическая химия» и «Аналитическая химия». Содержание пособия соответствует государственным образовательным стандартам. Приводится список литературы для дополнительного изучения материала. Учебное пособие предназначено для студентов всех специальностей очной, очно - заочной и заочной форм обучения.

Химия, 10 класс, Методическое пособие, Хасанова С., Азаматова Д., Исматов И., 2022.

   Когда вы читаете текст, ваши глаза используют органическое соединение под названием сетчатка, которое преобразует световую энергию в нервные импульсы. Когда вы сидите в удобном положении, мышцы спины поддерживают правильную осанку, химически расщепляя глюкозу, чтобы высвободить необходимую вам энергию. Как вы понимаете, промежутки между нервными клетками также заполнены органическими веществами - нейротрансмиттерами или медиаторами, которые помогают всем нейронам стать единым целым. Эта слаженная система работает без вашего сознательного участия. Химики-органики, так же как и биологи, понимают, как чудесно устроен человек, как устроены внутренние системы органов и их взаимосвязь. Отсюда следует, что изучение органической химии является основой для понимания нашей жизни. Получение качественных знаний - это путь в будущее, ведь новые вещества и инновации создаются прежде всего в химических лабораториях в результате исследований.

Познавательные задачи по общей химии, Зайцев О.С., 1982.

В пособии даны вопросы и задачи (более 900), которые требуют для решения привлечения дополнительных сведений, дают после решения новые знания и способствуют усилению познавательной активности студентов при изучении курса общей химии. Цель пособия — формирование у будущих специалистов способностей к творческому мышлению. Пособие рассчитано на студентов и преподавателей химии высших учебных заведений в их работе на лекциях и семинарах и при самостоятельной подготовке студентов. Задачи пособия могут быть также использованы для контроля усвоения знаний и диагностики развития творческого химического мышления.