химия

ОГЭ 2025, Химия, 10-11 классы, Универсальный кодификатор, Базовый уровень.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания по химии (базовый уровень) для использования в федеральных и региональных процедурах оценки качества образования.

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Спецификация, Проект.

   Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2025 году основного государственного экзамена по ХИМИИ.

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Кодификатор, Проект.

   Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ХИМИИ.

ОГЭ 2025, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант, Проект.

   Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2025 года по ХИМИИ.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, об их уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Общая химия, Состояние веществ и химические реакции, Учебное пособие для вузов, Зайцев О.С., 1990.

Рассматриваются многообразные химические реакции, систематизированные по фазовому состоянию участвующих в реакции веществ — газовому, жидкому и кристаллическому. Химические процессы обсуждаются на основе учений о направлении реакций (химическая термодинамика), их скорости (химическая кинетика), строения вещества и учения о периодическом изменении свойств элементов и соединений. Пособие рассчитано на студентов младших курсов высших учебных заведений для активной самостоятельной работы при изучении курса химии. Оно будет полезным преподавателям химии высшей и средней школы, а также школьникам, изучающим общую химию и желающим самостоятельно пополнить знания в этой области науки.

Физические методы исследования в химии, Пентин Ю.А., Вилков Л.В., 2003.
 
   В учебнике приведена общая классификация физических методов и характеристика прямых и обратных задач, для решения которых эти методы могут быть использованы. Изложены теоретические основы, описана техника эксперимента и приведены примеры применения методов масс-спектрометрии, определения электрических дипольных моментов, вращательной, колебательной (ИК и КР) и электронной (УФ) спектроскопии, мессбауэровской, фотоэлектронной и оже-спектроскопии, ядерного магнитного и электронного парамагнитного резонанса (ЯМР и ЭПР), ядерного квадрупольного резонанса, дисперсии оптического вращения, кругового дихроизма, аномального рассеяния рентгеновских лучей, эффектов Керра и Фарадея. Раскрыты возможности этих методов в химических исследованиях, взаимосвязь различных методов; показано, каким образом совместное использование сразу нескольких методов позволяет получать данные о физических параметрах молекул и свойствах веществ.
Для студентов химических вузов, преподавателей и научных работников, а также для студентов других естественно-научных и технических вузов.

УРАН, Химия, минералогия, обогащение, геотехнология, металлургия, Петухов О.Ф., Истомин В.П., Руднев С.В., Хасанов А.С., 2014.

В учебнике изложены основы химии урана и его соединений. Подробно описаны основные минералы урана и их свойства. Изложены способы обогащения урановых руд и аппаратурное оформление процессов обогащения. Большое внимание уделено теории и практике процессов выщелачивания урана из руд. Особое внимание уделено прогрессивным геотехнологическим способам добычи урана - процессам кучного и подземного выщелачивания. Детально изложены прогрессивные методы сорбционной и экстракционной технологии переработки урановых растворов. Отдельно освещены вопросы фторидной технологии урана, разделения изотопов и получения металлического урана. Технологические вопросы разбираются на основе физико-химических закономерностей изучаемых процессов, современных термодинамических и кинетических воззрений, а также положений химии координационных соединений. Рассмотрены вопросы экологической безопасности уранового производства. Учебник предназначен для студентов горных, металлургических и химико-технологических вузов. Он будет полезен научным и инженерно–техническим работникам, занимающимся технологией урана и его соединений.

Расчет и оптимизация технологий с использованием HSC Chemistry, Учебное пособие, Мальцев Г.И., Тимофеев К.Л., 2023.

Приведены примеры расчета термодинамических, теплотехнических и технологических практических задач. Для решения задач по разработке новых и оптимизации существующих технологий использованы возможности пакета прикладных программ HSC Chemistry. Решение примеров позволяет поэтапно реализовать алгоритм расчета: от постановки задачи, ее записи средствами программ пакета до решения и получения результатов, их правильной интерпретации в терминах химической технологии и металлургии. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Металлургия» и «Химическая технология», магистрантов, аспирантов и специалистов, работающих в области металлургии цветных, редких, рассеянных металлов и элементов, для выполнения практических задач защиты окружающей среды от загрязнений.