Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Психологические шпаргалки, Степанов С.

   В наши дни профессия психолога-консультанта приобретает все большую популярность во всем мире. Миллионы людей, нс находя решения своих житейских проблем, обращаются к профессиональным советчикам в надежде наладить испорченные отношения с близкими, найти путь к желанным целям, обрести душевное равновесие. При этом многие переоценивают компетенцию психологов, полагая, будто те знают ответы на все возможные вопросы и с легкостью решат любую проблему.
Однако настоящие психологи прямых советов и указаний почти никогда не дают. Им известно: ответ на вопрос, который возник у конкретного человека, может найти только сам этот человек. Психолог в этом только помогает, подсказывая необходимые доводы и аргументы.

Психография как метод всестороннего развития новой личности, Яшар Ибадов, 2003.

   Наука знает периоды нетрадиционных подходов к ее развитию. приводивших к расширению границ ее практического приложения. Это - путь открытий и свершений от гераклитового атомизма до современной атомной и ядерной физики, от эвклидово-пифагорейских теорем и чисел до сложной геометрии искривленного пространства, от ньютоно-коперниковского механицизма воззрений на природу Вселенной до изумившей весь мир эйнштейновской формулы энергии. О природе энергии и рассуждает в данной книге ее автор, медик по профессии и врач по призванию. Он пишет об исследованных им возможностях установления гармонии человека со Вселенной на энергетическом уровне посредством новой науки, названной им Альтернативная Психология. Методы этой науки - такие, как психография, психокоррекция, психургия, создание психограмм и фазовых портретов-систем, а также оригинальный подход к языку графических символов - позволяют на практике не только гармонизировать психическое состояние каждого человека, но и адаптировать его личность к возросшим требованиям нового этапа в эволюции человечества.

Психбольница в руках пациентов, Алан Купер об интерфейсах, Купер А., 2009.

   Как противостоять натиску компьютерных технологий, проникающих в нашу жизнь с ужасающей скоростью? Наши телефоны, фотокамеры, автомобили - все, что нас окружает, автоматизируется, программируется, создается людьми, которые, стремясь получить выгоду от применения микросхем, уклонились от своей прямой обязанности - делать эти продукты простыми в применении.
И это не преувеличение, это реальность. Наша жизнь все больше концентрируется вокруг превратностей, странностей, решений и катастроф индустрии высоких технологий. Разработчики программ, устройств и технологий думают не так, как мы. Облеченные полномочиями исполнительные лица ни на что не влияют в мире высоких технологий - здесь всем заправляют инженеры. Мы разрешили пациентам завладеть психбольницей. Алан Купер предлагает решение проблемы: программированию должно предшествовать проектирование.

Классическая философия науки, Хрестоматия, Пржиленский В.И., 2007.

   Хрестоматия содержит извлечения из текстов крупнейших представителей философии и методологии науки классического периода, когда теория познания и учение о методе впервые стали дополняться критической рефлексией над основаниями науки с позиций частнонаучного знания и конкретного познавательного опыта. Представлены наиболее влиятельные течения в философии и методологии науки классической поры (неокантианство, позитивизм, логицизм, эмпириокритицизм). Знакомство с представленными текстами необходимо для понимания причин возникновения философии науки как особой отрасли философского знания, дополняющей возникшие ранее учение о методе и теорию познания.
Предназначена для аспирантов, студентов и научных работников. Будет интересна всем, кто интересуется проблемами современной философии и науки.

Давай поиграем, как подготовить ребенка, Яневич С.А., 2007.

Это методическое пособие позволяет подойти к занятиям с малышами творчески и сделать эти уроки увлекательной полезной игрой. Ребенок всегда откликается на малейшее внимание со стороны взрослых, будь то педагог, родители, бабушки или дедушки. Поэтому особенно важно очень бережно и вдумчиво подойти к формированию мировоззрения маленького человека, учитывая особенности его личности. «Давай поиграем», на наш взгляд, будет интересен и дома, и в детских садах, и в подготовительных классах детских музыкальных школ. Мы желаем всем взрослым успехов в общении с малышами. Надеемся, что эта работа им поможет

Групповая психотерапия, теория и практика, Ялом И., 2007.

Книга Ирвина Ялома по праву считается классической работой. Здесь сконцентрирован наиболее ценный опыт, наработанный в области групповой психотерапии. В книге приводится наиболее полное описание группового процесса и даются примеры из терапевтической практики. Как опытный психотерапевт определяя лечебный характер групповой деятельности, Ялом подробно освещает работу терапевта с группой, его стратегию и тактику, дает характеристику динамики самой группы и поведения ее членов. Книга предназначена для специалистов в области психотерапии и для студентов означенной специальности. Она будет интересна также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами психологии общения и саморазвития.

За пределами мозга, Андрианов А., Земская Л., Смирновая Е., Дегтярев А., Гроф С., 2000.

Книга известного американского ученого, доктора медицины Станислава Грофа—документальное отображение и систематизация огромного числа наблюдений в изучении неординарных состояний сознания, вызываемых приемом психоделических препаратов или применением нефармакологических методов глубинной психотерапии. Для широкого круга специалистов в области философии и культурологии, психотерапии и психиатрии, сексологии, антропологии, социологии.

Мировая художественная культура, западная Европа, ближний Восток, краткий конспект в таблицах и схемах, Гоголев К.Н., 2000.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Краткий конспект мировой художественной культуры в таблицах и схемах включает в себя темы, которые рассматриваются в рамках программы изучения истории культуры в общеобразовательных, специальных средних и высших учебных заведениях РФ. Материал в данном учебном пособии расположен в хронологическом порядке по основным разделам, начиная с первобытной культуры и до культуры XX века включительно. Все разделы учебного пособия имеют общий принцип построения и изложения материала. В структуру каждой темы входит ее краткое содержание и основные направления развития художественной культуры той или иной эпохи (периода), выраженные в таблицах и схемах. Основная цель учебного пособия — оказание эффективной помощи изучающим историю мировой культуры в более глубоком усвоении и систематизированном осмыслении учебного материала на основе демонстрации в сжатой, схематической форме основных направлений и характерных особенностей развития культуры каждой
эпохи или исторического периода.