Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Ядерный экспортный контроль, Англо-русский русско-английский словарь, Равина К.Б., Шевченко Н.Н., Левченко В.М., Хабаров В.С., Новиков М.Ю., 2004.

   Настоящий англо-русский/русско-английский словарь охватывает терминологию (около 5000 терминов) по экспортному контролю, основам национального законодательства, проблемам нераспространения оружия массового поражения; контролю ядерных материалов, оборудования и технологий. В словарь включены термины таможенного оформления и внутрифирменного экспортного контроля. Словарь содержит употребительные сокращенные обозначения русских и английских терминов.
Словарь рекомендуется для переводчиков и специалистов, занимающихся вопросами экспортного контроля ядерной отрасли и смежных областей.
Словарь подготовлен в рамках сотрудничества между Федеральным агентством по атомной энергии Российской федерации и Министерством энергетики США. по контракту между ГНЦ РФ ФЭИ и Оук-Риджской национальной лабораторией, и при участии специалистов РФЯЦ ВНИИТФ.

Преподавание фольклора и средней школе, Полный курс, Методическое пособие, Прыгунова Е.Н., Разумова И.А., 2001.

   Предлагаемое пособие предназначено для преподавателей литературы средней школе. В книге приводятся необходимые сведения теоретического характера, рекомендации по тематическому и поурочному планированию занятий, посвященных фольклору, я также краткий словарь терминов, тексты былин, бесед, беседных песен и библиографический список, рекомендуемой литературы.

Формирование базиса для овладения шрифтом Брайля, Проглядова Г.А., Денискина В.З., 2018.

   В пособии раскрываются вопросы диагностики готовности слепых детей к овладению рельефно-точечной системой Брайля, а также специфика коррекционной работы, направленной на формирование базиса, необходимого для изучения слепыми детьми системы рельефно-точечных обозначений Л. Брайля. Предлагаются два направления коррекционной работы: профилактическое, для предупреждения возникновения трудностей при изучении рельефно-точечной системы Брайля, и коррекционное, направленное на работу с младшими школьниками, испытывающими трудности при овладении системой Брайля и допускающими графические ошибки.
Пособие адресовано преподавателям и студентам бакалавриата и магистратуры направления подготовки 44.03.03 и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» направленность (профиль) образовательной программы «Тифлопедагогика», «Психолого-педагогическая реабилитация детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями», а также педагогам, работающим со слепыми детьми как в отдельных образовательных организациях, так и инклюзивно.

Немецкий язык для начинающих, Попова В.Н., 2019.

   Настоящее пособие предназначено для студентов естественных факультетов, начинающих изучение иностранного языка. Пособие рассчитано на обучение студентов, способствует развитию навыков и умений в различных видах чтения, письменной и устной речи и подготавливает к следующему этапу обучения, направленному на формирование и развитие навыков профессионального общения на иностранном языке.

Имагология, Поляков О.Ю., 2015.

   Учебное пособие, предназначенное для магистрантов направления «Лингвистика», «Филология», содержит основные сведения об истории и теории имагологии – раздела компаративистики, исследующего рецепцию и репрезентацию национальных образов. В работе дан анализ концепций имагологических школ Франции, Германии, Нидерландов, рассмотрено состояние имагологии в России, подробно охарактеризован понятийный аппарат новой науки. В пособие также включена антология, включающая фрагменты наиболее значимых трудов по теории имагологии.

Контрольно-измерительные материалы к курсу английского языка, Почиталкина Н.Е., Салимова И.М., Калугина Е.В., Кусарбаев Р.И., 2021.

   Предлагаемое пособие представляет собой комплект тестовых заданий для контроля уровня усвоения материала по основным грамматическим темам английского языка на этапе бакалаврской подготовки, что способствует повышению уровня знаний студентов. Контрольные и тестовые задания представлены на аутентичном языковом материале с использованием общеупотребительной лексики.
Пособие предназначено для студентов 1-2 курсов по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями), 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, 05.03.06 Экология и природопользование.

Биоморфный нейропроцессор на основе наноразмерного комбинированного мемристорно-диодного кроссбара, Писарев А.Д., Удовиченко С.Ю., 2021.

   Предложена концепция биоморфного нейропроцессора, реализующего аппаратную импульсную нейросеть для традиционных задач обработки информации, а также для воспроизведения работы кортикальной колонки мо зга или её фрагмента. Аппаратная нейросеть построена на основе оригинальных биоморфных программной и электрической моделей нейрона. Представлены электрические схемы, топология и нанотехнология изготовления основных узлов аппаратной части нейропроцессора: запоминающей и логической матриц, входного и выходного устройств, построенных на основе комбинированного мемристорно-диодного кроссбара и обладающих высокими интеграцией элементов и энергоэффективностью по сравнению с известными нейропроцессорами и отдельными матрицами. Приведены результаты SPICE-моделирования и аппаратного тестирования процессов обработки сигналов в режимах: сложения выходных импульсов нейронов в запоминающей матрице; их маршрутизации на синапсы других нейронов в логической матрице, скалярного умножения матрицы чисел на вектор, а также ассоциативного самообучения. Впервые продемонстрирована генерация новой ассоциации (нового знания) в изготовленном мемристорно-диодном кроссбаре в отличие от ассоциативного самообучения в существующих аппаратных нейросетях с синапсами на базе дискретных мемристоров.

Магма я генезис магматических горных пород, Петров В.П., 1972.

   В книге наложены новейшие взгляды на генезис магм и магматических горных пород. Широко использованы результаты лабораторных исследований я полевых наблюдений. Намечены пути дальнейшего развития петрографической науки, пути создания нового учения о магме.
Книга рассчитана на широкий круг геологов, петрографов, преподавателей и студентов геологических вузов и факультетов.