Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Professional Communication, ELT, практикум профессионального общения, Языкова Н.В., Гончарова В.А., Корзун О.О., Макеева С.Н., Мичугина С.В., Спичко Н.А., 2020.

Учебное пособие на английском языке предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование». Пособие представляет собой реализацию предметно-языкового интегрированного обучения (Content and Language Integrated Learning (CLIL)), в процессе которого студенты совершенствуют профессионально-методическую компетенцию и овладевают метаязыком, используемым в мировом профессиональном сообществе. Пособие включает восемь модулей, рассматривающих проблемы методики обучения английскому языку на основе современной аутентичной научной литературы в области обучения произношению, лексике, грамматике, говорению, письменной речи, аудированию и чтению. Включает также глоссарий методических терминов, в котором даны комментарии относительно различий культурно-специфических терминов английского языка с позиции российской методической школы, обусловленных историей развития отечественной методики обучения иностранным языкам.

Мифологические основы забайкальской казачьей свадьбы, Яковлева О.Н., Левашов В.С., 2009.

Предлагаемое издание посвящено изучению ритуала забайкальской казачьей свадьбы в мифологическом аспекте. Материалы пособия представляют собой разработку элективного курса и безусловно могут быть полезны учителям литературы и МХК, работающим в классах гуманитарного профиля.

Немецкий язык, модуль «Профессиональная подготовка специалистов», Грушова Л.Д., Бурак А.В., Семченко Т.Ф., 2021.

Целью настоящего издания является формирование у будущих специалистов знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления иноязычного устного и письменного общения в рамках социальной и профессиональной сфер коммуникации в контексте компетентностного, личностно ориентированного и профессионально ориентированного подходов. Методические рекомендации предназначены для студентов непедагогических специальностей, обучающихся на первом и втором курсах. Данное издание может быть также рекомендовано всем остальным лицам, изучающим
немецкий язык как иностранный.

Содамошинь ваномась мокшень кялень практикумса балльно-рейтинговай системать коряс, практическая грамматика мокшанского языка с рейтинговой системой оценивания результатов достижений студентов, Гришунина В.П., Левина М.З., 2018.

Учебное пособие представляет собой сборник заданий, тестов, контрольных работ, методические разработки по основным разделам современного мокшанского языка для организации модульно-рейтинговой оценки знаний и нацелено на студентов 1-го и 2-го курсов филологического факультета, изучающих разделы «Фонетика», «Лексикология», «Морфемика» и «Морфология», а также ориентировано на широкую пользовательскую аудиторию преподавателей, специалистов в различных отраслях и всех тех, кто стремится расширить свой кругозор и углубить знания по мокшанскому языку.

Лаборатория педагога-исследователя, Гречухина Т.И., Дудина М.Н., Вороткова И.Ю., Усачева А.В., 2021.

В учебном пособии представлены современные направления педагогических исследований и специфика деятельности педагога-исследователя в соответствии с дидактическими требованиями и технологическими особенностями ФГОС и профессионального стандарта. Материалы пособия подкреплены электронно-образовательными ресурсами «Педагогическое проектирование», «Медиа-образование», «Современные образовательные технологии», разработанными авторами пособия и размещенными в зональной научной библиотеке УРФУ. Для студентов бакалавриата, магистрантов и аспирантов, ориентированных на проектирование учебных курсов и конструктов учебных занятий, анализ педагогической деятельности в рамках практики по получению профессиональных умений и навыков, научно-педагогической практики, а также для слушателей системы повышения квалификации и педагогов учреждений образования разных уровней.

Интертекстуальный анализ, Гимранова Ю.А., 2021.

Учебно-методическое пособие включает в себя теоретический материал по темам «Основные положения теории интертекстуальности», «Типология межтекстовых / интертекстуальных взаимодействий», «Авторская "креативная" рецепция» и др., а также содержит практическую часть, посвященную анализу художественных произведений русской литературы конца XX - начала XXI в.; включает расширенный библиографический список литературы, рекомендованной к прочтению для самостоятельной работы по дисциплине, и перечень литературоведческих терминов, необходимых для овладения материалом курса. Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС направления подготовки 44.03.05 и рекомендовано Учебно-методическим советом ЮУрГГПу в качестве учебного пособия для студентов направления подготовки «Педагогическое образование. Русский язык. Литература (бакалавриат с двумя профилями)». Может быть полезным учащимся выпускных классов и школьным преподавателям-словесникам.

Лексический минимум по теме "Environmental Protection and Ecology", на английском языке, Гаврилова И.А., 2021.

Лексический минимум по теме "Environmental Protection and Ecology" представляет собой перечень из 155 лексических единиц и коллокаций уровня В2 (Upper Intermediate) с толкованиями и аутентичными контекстами, сгруппированных в ассоциативно-тематические ряды и сопровождаемых разноуровневыми упражнениями для отработки лексических навыков. Предназначен для студентов-бакалавров, обучающихся по направлениям «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Направленность (профили): Английский язык. Иностранный язык» и «Лингвистика. Направленность (профиль): Переводи переводоведение». Материал пособия может быть использован для аудиторной и самостоятельной работы обучающихся по дисциплинам «Практикум по культуре речевого общения», «Практика устной и письменной речи», а также при подготовке к олимпиадам и международным экзаменам по английскому языку.

Современный ингушский язык, фонетика, Гандалоева А.З., 2019.

В данном учебном пособии исследуются основные и малоизученные вопросы фонетики ингушского языка. Дается полное представление фонетической системы -гласных и согласных фонем. Сделана классификация фонетической системы ингушского языка. Выявлены фонетические особенности звуков. Описаны фонетические процессы сочетания и чередования гласных и согласных звуков ингушского языка. Даны законы транскрипции. Работа может быть использована учеными, лингвистами, исследователями ингушского языка, а также преподавателями ВУЗов для разработки курсов лекций и практических работ, студентами филологических факультетов, магистрантами и аспирантами.