Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

ВПР, Математика, 4 класс, Большой сборник тренировочных вариантов заданий, Хиленко Т.П., Овчинникова М.И., 2019.

   Пособие предназначено для подготовки учащихся 4-х классов к итоговой аттестации за курс начальной школы в формате всероссийских проверочных работ по математике. В нем содержатся различные варианты тренировочных заданий, позволяющих выявить уровень готовности младших школьников к выполнению ВПР и провести необходимую коррекционную работу. Структура, содержание и объем тренировочных заданий полностью соответствуют официальным демоверсиям. В конце пособия даны кодификатор (перечень умений, характеризующих уровень достижения планируемых результатов) и ответы ко всем заданиям.
Пособие адресовано учащимся 4-х классов, их родителям, учителям начальной школы.

Математика, 1 класс, Гахраманова Н., Аскерова Д., Гурбанова Л., 2018.

Фрагмент из книги.
Чтобы представить, сколько времени составляет 1 минута, выполните разные действия. Используйте песочные часы.
Например, - напишите своё имя 5 раз; - посчитайте до 60;
- посчитайте от 1 до 20 в прямом и обратном порядке;
- посчитайте десятками до 100 в прямом и обратном направлениях.

Библейская история, Ветхий завет, Том 1, Воробьев С., 2009.

   Книга адресована современному человеку, желающему ознакомиться с Библией. На страницах книги библейские события Ветхого Завета предстают живой и увлекательной историей, нашедшей своё отражение и подтверждение в исторических, археологических и естественнонаучных открытиях XIX—XXI столетий. За основу хронологии взят текст Септуагинты (греческого перевода Библии), представлены и современные научные датировки. Чёткое, глубокое и доступное изложение материала, обширная тематическая иллюстрированность делают знакомство с Библией интересным и плодотворным. Издание снабжено таблицами и алфавитным указателем.

Русский язык, 7 класс, Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В., 2014.

   Учебник является частью учебно-методических комплектов новой линии по русскому языку для основной общеобразовательной школы, соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Особенностью учебника является направленность обучения на взаимосвязанное овладение языковой, коммуникативной и информационной компетенциями. При таком подходе каждый урок русского языка становится не только уроком овладения знаниями о системе языка, языковыми умениями и навыками, но и уроком развития речи учащихся, уроком формирования метапредметных умений и способов деятельности.

Введение в маркетинг, Армстронг Г., Котлер Ф., 2007.

   Совместными усилиями двух известных специалистов - Гари Армстронга и Филипа Котлера — был создан прекрасный учебник по маркетингу для начинающих. Эта книга в популярной, увлекательной и доступной форме познакомит вас с основами маркетинга. В книге удивительно удачно сочетаются теоретические сведения, примеры их практического применения в реальной жизни и специальные методические приемы, облегчающие усвоение материала. Последняя особенность делает эту книгу полезной не только для студентов, но и для преподавателей. Кроме того, вся книга буквально “напичкана” информацией о перспективах развития маркетинга, связанных с новыми маркетинговыми технологиями, Интернетом, электронными базами данных, особенностями проведения исследований в Web и использованием технологических преимуществ глобальных коммуникаций.

Методика физического воспитания, Учебное пособие для учащихся школьных педагогических училищ, Качашкин В.М., 1972.

В пособии даются краткие сведения о курсе теории и методики физического воспитания. Настоящее пособие предназначено для учащихся школьных педагогических училищ, готовящихся стать учителями начальных классов и обучать учащихся по всем предметам учебного плана школы, в том числе и по физической культуре.

Психология управления, Кабаченко Т.С., 2005.

   Предлагаемое издание представляет собой дополненный вариант ранее изданного и получившего достаточную известность среди читателей и специалистов учебного пособия «Психология управления». В нем, как и в первом издании, главное внимание уделено психологическим проблемам и явлениям, имеющим место в сфере управления, рассмотрению психологических причин, лежащих в основе снижения эффективности деятельности руководителя.
В настоящей работе представлен анализ целого спектра практических вопросов, связанных с психологией управленческой деятельности, с психологическими аспектами принятия управленческих решений и управленческого взаимодействия, подбора, расстановки и аттестации руководителей.
Пособие предназначено для преподавателей вузов, студентов-психологов, аспирантов, специализирующихся в области психологии труда, психологии управления, для исследователей, разрабатывающих проблемы организационной психологии, а также для психологов, практикующих на предприятиях, фирмах, занимающихся, подготовкой и консультированием руководителей.

Немецкий язык, Второй иностранный язык, Рабочая тетрадь, 10 класс, Учебное пособие для общеобразовательных организаций, Бажанов А.Е., Фурманова С.Л., Джин Ф., Рорман Л., Михалак М., Фосс У., 2016.

Рабочая тетрадь является составной частью УМК «Немецкий язык, второй иностранный язык серии «Горизонты» для 10 класса серия «Горизонты» это совместный проект издательства Просвещение и издательства Corneaen (г. Берлин), предназначенный для шкал с изучением немецкого языка как второго иностранного с 5 класса. Пособие ориентировано не требования Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образовании. В рабочей тетради представлены задания по активизации навыков письменной речи, аудирования с письменным контролем, чтения В конце каждой главы содержится список активной лексики, а конце падания находится краткий грамматический справочник, в который входит новый раздел для подготовки к Единому государственному экзамену. Речевые действия и языковые средства» В основном блоке рабочей тетради задания в формате ЕГЭ помечены специальным значком. Задания рабочей тетради органично включены в учебный процесс, запланированы для работы учащихся не только дома, но и в классе, и являются логическим продолжением заданий.