Психология самооценки, Молчанова О.Н., 2022

Психология самооценки, Молчанова О.Н., 2022.

   Учебное пособие освещает закономерности возникновения, развития и функционирования представлений человека о важности своей личности и деятельности среди других людей, собственных качествах и чувствах, преимуществах и недостатках. Автор описывает феноменологию самооценки, подходы к ней, ее содержание, рассказывает о ее мотивах, механизмах, способах защиты, классифицирует разновидности самооценки, раскрывает суть источников, возрастной динамики, способов развития самооценки. Отдельные главы посвящены эмпирическим исследованиям и методикам изучения самооценки.
Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов и преподавателей гуманитарных высших учебных заведений, а также всех интересующихся вопросами самооценки.




Подходы к пониманию самооценки.
Можно утверждать, что большинство определений самооценки рассматривает ее как компонент, аспект, измерение Я-концепции или самосознания (представлять самооценку как компонент самосознания характерно для отечественной психологии). Принято считать, и это идет еще от У. Джеймса, что Я-концепция (или самосознание — в данном контексте мы не будем разводить эти понятия) имеет три аспекта — когнитивный, аффективный и поведенческий. Самооценка чаще связывается с аффективным компонентом. Однако есть точки зрения, согласно которым сама самооценка содержит эти три аспекта — когнитивный, отражающий представление или мнение о себе (например, «Я» компетентный/некомпетентный);
эмоциональный (переживание триумфа или отчаяния, гордости или стыда); поведенческий (выражающийся, например, в уверенном поведении или боязливом, самонадеянном или осторожном). Согласно другим исследователям необходимо отличать оценку от эмоций и поведенческих реакций, выделяя в Я-концепции отдельный аспект — оценочный, который и соотносится с понятием самооценки.

С точки зрения Н. Эмлера (Emler, 2001), большинство взглядов о сути самооценки находятся между представлением о том, что самооценка — генерализованное чувство, аффективная оценка «Я», в которой отражаются самоценность и самопринятие личности, и представлением, что самооценка — это сумма оценок специфических свойств или качеств, имманентных «Я», которые взвешиваются и структурируются в глобальную самооценку. Таким образом, на одном полюсе самооценка фактически совпадает с понятием самоотношения (как, например, у Бернса, 1986), на другом полюсе сосредоточены попытки различных авторов так или иначе определить самооценку, отделив ее, пусть даже только в абстракции, от других сходных конструктов и феноменов (Бороздина, 1992; Пантилеев, 1991; Столин, 1983 и др.). Многие исследователи полагают, что два главных процесса лежат за понятием самооценки — оценка и эмоция. Эти два процесса тесно связаны между собой и, видимо, оба присущи самооценке, тем не менее подчеркивание одного или другого аспекта ведет к различным формам описания, объяснения и измерения самооценки.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Глава 1. Самооценка: феноменология, подходы, содержание.
1.1. Феноменология самооценки.
1.2. Развитие взглядов на природу самооценки в истории психологии.
1.3. Подходы к пониманию самооценки.
1.4. Что такое самооценивание и самооценка?.
1.5. Самооценка в структуре самосознания.
Контрольные вопросы и задания.
Рекомендуемая литература.
Глава 2. Самооценка: мотивы, механизмы, способы защиты.
2.1. Мотивы самооценивания.
2.2. Механизмы самооценивания.
2.3. Способы поддержания и защиты самооценки.
Контрольные вопросы и задания.
Рекомендуемая литература.
Глава 3. Виды самооценки.
3.1. Общая и частные самооценки.
3.2. Высокая и низкая самооценка.
3.3. Адекватная и неадекватная самооценка.
3.4. Стабильная и изменчивая самооценка.
3.5. Эксплицитная и имплицитная самооценка.
3.6. Независимая и зависимая самооценка.
3.7. Оптимальная и хрупкая самооценка.
Контрольные вопросы и задания.
Рекомендуемая литература.
Глава 4. Самооценка: источники, возрастная динамика, способы развития.
4.1. Источники самооценки.
4.2. Возрастная динамика самооценки на этапе детства.
4.3. Особенности самооценки в период подростничества.
4.4. Динамика самооценки на этапе взрослости.
4.5. Способы развития оптимальной самооценки.
Контрольные вопросы и задания.
Рекомендуемая литература.
Глава 5. Эмпирические исследования самооценки.
5.1. Взаимосвязь самооценки и мотивации достижения.
5.2. Родительская сензитивность как предиктор особенностей самооценки взрослого человека.
5.3. Фактор нездоровья как предиктор особенностей самооценки.
5.4. Динамика самооценки на этапе взрослости.
5.5. Психологический витаукт: есть о чем спорить?.
5.6. Специфика самооценки в ранней взрослости: двадцать лет спустя.
5.7. Особенности самооценки лиц средней взрослости в контексте социальных изменений.
5.8. Роль самооценки в реагировании на ситуации «угрозы Я».
Контрольные вопросы и задания.
Рекомендуемая литература.
Глава 6. Методики изучения самооценки.
Рекомендуемая литература.
Литература.

Купить .





Теги: учебник по психологии :: психология :: Молчанова :: самооценка