Монография посвящена описанию глагольного словообразования в казымском диалекте хантыйского языка. В работе впервые даётся системное описание словообразовательных моделей хантыйского глагола, их семантика и функционирование. Исследовано межкатегориальное и внутрикатегориальное словообразование глаголов; определён инвентарь суффиксов, участвующих в глагольном словообразовании казымского диалекта хантыйского языка. Выявлены общие и специфические словообразовательные морфемы путём сопоставления с другими диалектами хантыйского языка, а также представлены наблюдения об инновационных процессах, которые произошли за последние 100 лет.
Удмуртский язык.
В первых грамматиках по удмуртскому языку приводятся некоторые сведения о словообразовательных суффиксах глагола. Например, в «Первой научной грамматике удмуртского языка», опубликованной в 1775 году (перепечатана и опубликована в 1975 году в связи с 200-летием со дня выхода в свет), вопросы словообразования глаголов отдельно не рассматриваются. Но, как отмечает В. И. Алатырев, «при анализе структуры глаголов, помещённых в списке, выявляются определённые деривационные аффиксы. Например, такие как: -т- (-ыт-), -ом-, -а-, -ы-, -й- и т. д.» [Первая научная грамматика удмуртского языка, 1975: 12].
В 1927 году вышла грамматика А. И. Емельянова, где даётся характеристика суффиксов многократного вида, суффиксов глаголов однократного вида, суффиксов глаголов понудительных и сложных глаголов [Емельянов, 1927: 69–74]. Емельянов пишет: «Для морфологии, однако, интересны более частные виды глагола: многократный, однократный, понудительный, рефлексивно-пассивный. Каждый из этих видов отмечается известными суффиксами, которые, присоединяясь к основе глагола, так или иначе видоизменяют его смысл» [Емельянов, 1927: 68]. По замечанию Б. А. Серебренникова, «автор грамматики часто смешивает понятие залога и вида» [Серебренников, 1960: 113].
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Глава 1. История изучения и основные понятия исследования.
1.1. История изучения глагольного словообразования.
1.1.1. История изучения глагольного словообразования в русском языкознании.
1.1.2. История изучения глагольного словообразования в финно-угорском языкознании и уралистике.
1.2. Понятийный аппарат исследования.
1.2.1. Основные понятия словообразовательного анализа.
1.2.2. Основные понятия, связанные с актантной деривацией.
1.2.3. Основные понятия аспектуальности.
Выводы.
Глава 2. Межкатегориальное словообразование глаголов.
2.1. Производные первичные основы.
Выводы.
Глава 3. Актантная деривация.
3.1. Повышающая деривация.
3.2. Понижающая деривация.
Выводы.
Глава 4. Суффиксы, выражающие аспектуальное значение.
4.1. Словообразовательное значение одноактности действия.
4.2. Словообразовательное значение множественности ситуаций.
4.3. Словообразовательное значение начинательности.
4.4. Комбинация суффиксов, повышающих и понижающих актантную деривацию, и суффиксов, выражающих аспектуальное значение.
Выводы.
Заключение.
Список сокращений.
Список литературы.
Список источников.
Приложение А.
Приложение Б.
Приложение В.
Приложение Г.
Приложение Д.
Приложение Е.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Словообразовательные модели хантыйского глагола, Семантика и функционирование, На материале казымского диалекта, Монография, Молданова И.М., 2022 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по языкознанию :: языкознание :: Молданова :: хантыйский язык :: казымский диалект
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Подготовка студентов педвуза и молодых учителей к участию в педагогических конкурсах как средство профессионального развития, Монография, Осипова И.С., Постникова Н.И., 2021
- Программа диссеминации ключевых аспектов концепции подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач в условиях интеграции систем высшего педагогического, общего и дополнительного образования, Пономарева Л.И., 2022
- Основы управления в системе профессионального образования, Плужникова И.И., Изюмникова С.А., 2023
- Внеурочные занятия Разговоры о важном, Методическое пособие, Пчеловодова Т.В., Юрикова К.Ю., 2023
Предыдущие статьи:
- Реализации этнокультурной составляющей в содержании предмета Родной язык и родная литература для организаций дополнительного образования, Методические рекомендации, Герасимова С.А., Семёнов А.Н., Федоркив Л.А., 2023
- Фонетико-фонематическое недоразвитие речи, Медова Н.А., Сергеева А.И., 2021
- Методика развития пространственной ориентировки детей с нарушениями зрения, Учебное пособие, Лысова А.А., 2023
- Методические рекомендации по внедрению маркетинговой модели процесса разработки и формирования профессиональных компетенций в высшее фармацевтическое образование, Литвинова Т.М., Буденкова Е.А., Бабаскина Л.И., Бабаскин Д.В., Глазкова И.Ю., 2022