Развитие диагностического мышления, Кейсы из практики психолога, Ануфриев А.Ф., Чмель В.И., 2018

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Ссылки на файлы заблокированы по запросу правообладателей.

Links to files are blocked at the request of copyright holders.


Развитие диагностического мышления, Кейсы из практики психолога, Ануфриев А.Ф., Чмель В.И., 2018.
 
   В пособии дается описание шести реальных диагностических случаев из консультативной практики психолога.
Предлагается общая схема описания диагностического процесса для школьной психологической службы от получения запроса, связанного с психологической трудностью, до проверки диагностического заключения по результатам воздействия (катамнез).
Представленные в пособии диагностические случаи опираются на указанную схему и предполагают знакомство читателя с диагностической работой практического психолога в двух семиотических конструктах - традиционной и позитивной психологии.
Пособие направлено на формирование у читателя диагностического мышления, а также способствует накоплению диагностической информации.
Учебное пособие предназначено для психологов, дефектологов, педагогов бакалавриата, специалитета, магистратуры, может использоваться при повышении квалификации преподавателей учебных заведений, сотрудников психологических служб системы образования, а также в качестве инструмента аттестации специалистов, выполняющих психодиагностическую функцию.

Развитие диагностического мышления, кейсы из практики психолога, Ануфриев А.Ф., Чмель В.И., 2018.       В пособии дается описание шести реальных диагностических случаев из консультативной практики психолога. Предлагается общая схема описания диагностического процесса для школьной психологической службы от получения запроса, связанного с психологической трудностью, до проверки диагностического заключения по результатам воздействия (катамнез). Представленные в пособии диагностические случаи опираются на указанную схему и предполагают знакомство читателя с диагностической работой практического психолога в двух семиотических конструктах - традиционной и позитивной психологии. Пособие направлено на формирование у читателя диагностического мышления, а также способствует накоплению диагностической информации. Учебное пособие предназначено для психологов, дефектологов, педагогов бакалавриата, специалитета, магистратуры, может использоваться при повышении квалификации преподавателей учебных заведений, сотрудников психологических служб системы образования, а также в качестве инструмента аттестации специалистов, выполняющих психодиагностическую функцию.


ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ СЛУЧАЙ №2. БОРИС, 5 КЛАСС, 12 ЛЕТ.
Запрос от учителя: «Ведет себя плохо на уроках, что делать?»
Информация от учителя. Ведет себя просто ужасно на моем уроке, и насколько я знаю, почти на всех остальных - то же самое: разговаривает, может даже начать бегать по классу. Иногда я думаю, что Боря не понимает, что ведет себя плохо. Для него главное выглядеть крутым в глазах сверстников, он обожает бывать в центре внимания и ненавидит, когда про него забывают.

Информация от школьного психолога. У Бори крайне низкая успеваемость. На лицо признаки нарушения самоконтроля, для него характерна невозможность долго усидеть на одном месте. Боря боится выглядеть плохо в глазах значимых для него людей, в частности сверстников. Родители мало занимаются воспитанием Бори, отсюда нарушения, связанные с его поведением.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ СЛУЧАИ, В КОТОРЫХ РАБОТА ВЕДЕТСЯ С ОПОРОЙ НА КОНСТРУКТ ТРАДИЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ.
Диагностический случай № 1. Владислава, 7 класс, 14 лет.
Карточка психического развития Владиславы.
Диагностический случай № 2. Борис, 5 класс, 12 лет.
Карточка психического развития Бориса.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ СЛУЧАИ, В КОТОРЫХ РАБОТА ВЕДЕТСЯ С ОПОРОЙ НА КОНСТРУКТ ПОЗИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ.
Диагностический случай № 3. Александра, 8 класс, 15 лет.
Карточка психического развития Александры.
Диагностический случай № 4. Никита, 9 класс, 15 лет.
Карточка психического развития Никиты.
Диагностический случай № 5. Лев, 5 класс, 12 лет.
Карточка психического развития Льва.
Диагностический случай № 6. Александр, 2 курс техникума, 18 лет.
Карточка психического развития Александра.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Купить - rtf .

Купить .
Дата публикации:






Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2024-11-02 12:21:27