Учебное издание входит в состав УМК по информатике для основной школы авторского коллектива под руководством Л. Л. Босовой, дополняя содержание учебников 8 и 9 классов материалами по программированию на языке Python. Учебное издание создает условия для выбора обучающимися языка программирования, обеспечивает возможность изучения нескольких языков программирования.
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования и примерной основной образовательной программе основного общего образования.
Общие сведения о языке программирования Python.
Языки программирования — это формальные языки, предназначенные для записи алгоритмов, исполнителем которых является компьютер. Алгоритмы, записанные на языках программирования, называют программами.
Существует несколько тысяч языков программирования. Один из самых популярных современных языков программирования называется Python (произносится «пайтон», хотя в России многие называют язык просто «питон»). Его разработал в 1991 году нидерландский программист Гвидо ван Россум. Язык Python непрерывно совершенствуется, и сейчас большинство программистов используют его третью версию — Python 3. Именно с этой версией будем работать и мы.
Python — язык программирования высокого уровня, предназначенный для решения самого широкого круга задач. С его помощью можно обрабатывать различные данные, проводить математические вычисления, создавать изображения, работать с базами данных, разрабатывать веб-сайты.
Оглавление.
Глава 1. НАЧАЛА ПРОГРАММИРОВАНИЯ.
§1.1. Общие сведения о языке программирования Python.
1.1.1. Алфавит и словарь языка.
1.1.2. Типы данных, используемые в языке Python.
1.1.3. Режимы работы интерпретатора Python.
1.1.4. Оператор присваивания.
§1.2. Организация ввода и вывода данных.
1.2.1. Вывод данных.
1.2.2. Первая программа на языке Python.
1.2.3. Ввод данных с клавиатуры.
§1.3. Программирование линейных алгоритмов.
1.3.1. Числовые типы данных.
1.3.2. Целочисленный тип данных.
1.3.3. Строковый тип данных.
1.3.4. Логический тип данных.
§1.4. Программирование разветвляющихся алгоритмов.
1.4.1. Условный оператор.
1.4.2. Многообразие способов записи ветвлений.
§1.5. Программирование циклических алгоритмов.
1.5.1. Программирование циклов с известным условием продолжения работы.
1.5.2. Программирование циклов с известным условием окончания работы.
1.5.3. Программирование циклов с известным числом повторений.
1.5.4. Различные варианты программирования циклического алгоритма.
Тестовые задания для самоконтроля за курс 8 класса.
Глава 2. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ.
§2.1. Одномерные массивы целых чисел.
2.1.1. Обращение к элементу массива.
2.1.2. Заполнение массива.
2.1.3. Вывод массива.
2.1.4. Вычисление суммы элементов.
2.1.5. Последовательный поиск в массиве.
2.1.6. Сортировка массива.
§2.2. Запись вспомогательных алгоритмов на языке Python.
2.2.1. Процедуры.
2.2.2. Функции.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Информатика, 8-9 классы, Начала программирования на языке Python, Босова Л.Л., Аквилянов Н.А., Кочергин И.О., 2020 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по программированию :: программирование :: Босова :: Аквилянов :: Кочергин :: 8 класс :: 9 класс :: Python
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Swift, Основы разработки приложений под iOS, iPadOS и macOS, Усов В., 2021
- Swift, Основы разработки приложений под iOS, iPadOS и macOS, Усов В., 2020
- Проектная деятельность школьника в среде программирования Scratch, Рындак В.Г., Дженжер В.О., Денисова Л.В., 2009
- Проектирование процесса проектирования, записки компьютерного эксперта, Брукс Ф., 2013
Предыдущие статьи:
- Элегантные объекты, Java Edition, Бугаенко Е., 2018
- Выразительный JavaScript, Современное веб-проrраммирование, Хавербеке М., 2019
- Angular для профессионалов, Фримен А., 2018
- VBA для чайников, Камминг С., 2001