В монографии рассматриваются проблемы подготовки педагогических кадров к организации проектной деятельности школьников при обучении физике. Монография предназначена для исследователей в области теории и методики обучения физике, аспирантов, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование, методистов и учителей физики.
Типология ученических проектов.
Применяемый в практике школьного обучения метод проектов выполняет связующую роль между предметными знаниями и умениями и квазипрофессиональной деятельности, в определенной степени открывая перед обучающимися механизмы взаимодействия в. так называемой, «взрослой жизни».Особенности метода проектов, опора на личный опыт, приоритет самостоятельной деятельности, преобладание групповой работы позволяют с большой уверенностью предположить успешность использования указанной технологии на занятиях.
Применение проектного метода в практике школьного обучения и создания по средствам данного метода условий для достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы предъявляет повышенные требования к профессиональной подготовке учителя который должен быть готов к организации деятельности обучающихся к «всевозможнейшим проектам, какие только могут захватить детское воображение и ум» [105, с. 16].
Содержание.
Введение.
ГЛАВА I Теоретико-методологический аспект проектной технологии в деятельности учителя.
§1.1. Исторический генезис проектной технологии в науке и практике образования.
§1.2. Сущность метода проектов.
§1.3. Типология ученических проектов.
§1.4. Основные требования к организации проектной деятельности обучающихся.
ГЛАВА II Готовность педагогических кадров к организации проектной деятельности обучающихся.
§2.1. Формирование готовности будущего учителя к организации проектной деятельности обучающихся: требование времени или дань моде.
§2.2. Возможности школьного курса физики в организации проектной деятельности обучающихся.
§2.3. Состояние проблемы формирования готовности будущих учителей к организации проектной деятельности обучающихся в нормативных документах.
ГЛАВА III Формирование готовности будущих учителей к выполнению трудовых функций в условиях цифровизации образования.
§3.1. Исторический аспект внедрения цифровых технологий в образование.
§3.2. Тенденции развития образования в условиях цифровизации.
§3.3. Анализ сформированности ИКТ компетентности у будущих учителей, как основы готовности к выполнению трудовых функций в условиях цифровизации образования.
§3.4. Цифровые технологии в организации проектной деятельности обучающихся.
§3.5. Модель комплекса тематических проектов по физике для организации учебно-познавательной деятельности обучающихся в условиях цифровизации образования.
ГЛАВА IV Методика подготовки студентов бакалавриата к организации проектной деятельности обучающихся при обучении физике.
§4.1. Модель методической подготовки студентов бакалавриата к организации проектной деятельности обучающихся при обучении физике.
§4.2. Методика формирования деятельности студентов бакалавриата по решению профессиональных задач, связанных с организацией проектной деятельности обучающихся при обучении физике.
§4.3. Формирование мотивации инновационной активности студентов бакалавриата к готовности организации проектной деятельности обучающихся при обучении физике.
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Подготовка педагогических кадров к организации проектной деятельности школьников при обучении физике, Шефер О.Р., Лебедева Т.Н., Мокляк Д.С., 2020 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Шефер :: Лебедева :: Мокляк
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Пословица недаром молвится, Игры, конкурсы, загадки, кроссворды, головоломки, шифровки, ребусы на уроках и праздниках в начальной школе, Неборская Т.А., Загурская Е.Л., 2009
- Методические рекомендации по формативному оцениванию по предмету «Всемирная история», 10 класс, 2019
- Педагогическое мастерство учителей физической культуры и тренеров, Васекин Ю.И., 2007
- Здоровьесберегающее взаимодействие, Валеева Г.В., Тюмасева З.И., 2020
Предыдущие статьи:
- Педагогическое мастерство, Щетинина В.В., 2020
- Теория обучения и воспитания, В схемах и таблицах, Рылеева А.С., 2020
- Профессиональная этика педагога, Неретина Т.Г., 2020
- Диагностика интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста, Ларина Е.А., 2020