Сенсорное воспитание детей раннего возраста, Хохрякова Ю.М., 2014

Сенсорное воспитание детей раннего возраста, Хохрякова Ю.М., 2014.

В пособии представлена технология сенсорного воспитания детей раннего возраста, включающая характеристику ее концептуальных основ, содержательного, процессуального и диагностического компонента. Технология ориентирована на формирование у малышей второго-третьего года жизни перцептивных действий, основанных на использовании предметных предэталонов, что обеспечивает как амплификацию сенсорного развития в раннем возрасте, так и оптимальную подготовленность трехлетних детей к требованиям дошкольной ступени.
Адресовано сотрудникам муниципальных и частных ДОО, работающим с детьми раннего возраста, родителям, повышающим свою педагогическую компетентность, а также студентам,
изучающим курс «Педагогика раннего возраста».





Введение.

Ранний возраст - особый период развития человека, охватывающий второй и третий год его жизни. Психологические новообразования, которые складываются в это время, имеют непреходящее значение, обеспечивая оптимальное «проживание» данного периода и создавая фундамент дальнейшего развития. К числу таких новообразований относится появление перцептивных действий, основанных на использовании предметных предэталонов.

Содержание.

Введение.
Основы сенсорного воспитания детей первых лет жизни.
Понятие сенсорного развития.
Методологические основы исследования сенсорного развития ребенка.
Дидактический материал как средство сенсорного воспитания детей раннего возраста.
Концептуальные основы технологии сенсорного воспитания детей раннего возраста.
Содержательный компонент технологии.
Характеристика этапов сенсорного воспитания детей раннего возраста.
программа сенсорного воспитания детей раннего возраста.
Процессуальный компонент технологии.
Первый этап.
Второй этап.
Третий этап.
Четвертый этап.
Пятый этап.
Шестой этап.
Диагностический компонент технологии.
Список использованной и рекомендуемой литературы.

Купить - docx .





Теги: Хохрякова :: 2014